ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 614: Морфемика. Словообразование
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Никита Ершов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Списать три отрывка из стихотворений (А. Ахматова,
а) Сойнов,
б) Карев). Объяснить написание выделенных букв в словах и ответить на вопрос: нужно ли для объяснения написания двойных согласных знать состав слова?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения упражнения необходимо проанализировать морфемный состав слов с двойными согласными. Написание удвоенных букв зависит от того, где именно они находятся: на стыке приставки и корня, внутри корня или на стыке корня и суффикса.
Шаг 1. Анализ первого отрывка (А. Ахматова)
В строках Анны Ахматовой часто встречаются слова с приставками, оканчивающимися на согласную, перед которыми начинается корень с той же согласной. Например, в слове рассказ (рассказ) есть приставка рас- и корень -сказ-. Так как приставка заканчивается на с, а корень начинается на с, мы пишем две буквы с. Аналогично в слове встреча (встреча): приставка в- не влияет на удвоение, но исторически или фонетически здесь может быть нюанс, однако чаще всего в школьной программе разбирают слова типа бессмертие (бессмертие), где приставка без- переходит в бес- перед глухой м, и корень начинается на м: без + м...→ бесс.... Если в тексте выделено слово рассвет , то это приставка рас- и корень -свет-, стык двух с.
Шаг 2. Анализ второго отрывка (А. Сойнов)
У Александра Сойнова могут встречаться слова с удвоением внутри корня или на стыке корня и суффикса. Например, слово гончар не имеет удвоения, но если взять слово жужжать (жужжать), то удвоение жж происходит из-за суффикса глагола несовершенного вида -жа- после корня -жуж-. Или слово ванна (ванна) — это словарное слово, удвоение внутри корня. Важно определить, является ли удвоение следствием присоединения суффикса к корню, оканчивающемуся на ту же согласную. Пример: классный (классный) — корень -класс-, суффикс -н-. Удвоение сс находится внутри корня (словарное слово).
Шаг 3. Анализ третьего отрывка (Б. Карев)
В стихотворениях Бориса Карева также могут присутствовать сложные случаи. Рассмотрим слово подводный (подводный). Здесь нет удвоения. Но если встречается слово сумма (сумма), то это удвоение внутри корня. Если же слово образовано от основы с конечной согласной и суффиксом, начинающимся с той же согласной, например, тонкий → тонкость (нет удвоения), но грязь → грязнушка (нет удвоения). Типичный пример для этого уровня: рассеянный (рассеянный). Приставка рас-, корень -сея-, суффикс -енн-. Удвоение сс на стыке приставки и корня, удвоение нн на стыке корня и суффикса страдательного причастия/прилагательного.
Шаг 4. Ответ на вопрос о необходимости знания состава слова
Чтобы правильно написать двойные согласные, нужно точно знать, где проходит граница между частями слова. Без знания состава невозможно отличить приставку от корня или корня от суффикса. Например, в слове рассказ мы видим приставку рас- и корень -сказ-. В слове роспись (роспись) приставка ро- (или раз- в значении «поверх», но здесь исторически ро-) и корень -пис-. Разница в написании одной или двух букв зависит от морфемного разбора. Поэтому знание состава слова обязательно.
Написание двойных согласных объясняется их положением в слове
а) на стыке приставки и корня (например, рас+сказ → рассказ)
б) внутри корня (словарные слова, например, ванна, группа)
в) на стыке корня и суффикса (например, жужж+ать → жужжать). Ответ на вопрос: Да, для объяснения написания двойных согласных необходимо знать состав слова, так как правила зависят от того, какие части слова образуют этот стык.
Решение построено на общих принципах морфемики, так как конкретные тексты стихотворений не были предоставлены в условии полностью с выделенными буквами. Приведены типовые примеры, характерные для авторов указанных периодов и школьной программы 7 класса по теме 'Двойные согласные'. Акцент сделан на логике: приставка+корень, корень+суффикс, внутри корня.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 614 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 614?
Краткий ответ: Написание двойных согласных объясняется их положением в слове: а) на стыке приставки и корня (например, рас+сказ → рассказ); б) внутри корня (словарные слова, например, ванна, группа); в) на стыке корня и суффикса (например, жужж+ать → жужжать). Ответ на вопрос: Да, для объяснения написания двойных согласных необходимо знать состав слова, так как правила зависят от того, какие части слова образуют этот стык.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 90. Морфемика. Словообразование.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.