ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 130: Характеристика человека
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Сергей Мишин, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
В группах описать одного ученика из другой группы, используя при необходимости синонимы и антонимы (слова и словосочетания). Описание должно быть объективным, корректным и доброжелательным. Прочитать текст вслух, обращая внимание на интонационную окраску предложений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие речи и коммуникативных навыков. Поскольку конкретный ученик не указан, я составлю образец описания , который соответствует всем требованиям: объективность, корректность, доброжелательность и использование синонимов/антонимов.
Шаг 1. Выбор объекта и плана описания
Представим, что мы описываем условного ученика из параллельного класса (например, Ивана Петрова). План:
- Внешность: рост, телосложение, черты лица (используем нейтральные или комплиментарные эпитеты).
- Характер: отношение к учёбе, общение с одноклассниками.
- Интересы: хобби, увлечения.
Шаг 2. Составление текста с использованием синонимов и антонимов
Текст должен звучать естественно. Включим пары слов для демонстрации навыка:
- Синонимы: «аккуратный» — «педантичный», «общительный» — «коммуникабельный».
- Антонимы: «серьёзный» — «весёлый», «тихий» — «громкий» (в контексте поведения на перемене и уроке).
Пример описания:
«Иван — высокий и стройный юноша. У него спокойное, уравновешенное лицо и внимательные глаза. На уроках он ведёт себя серьёзно и сосредоточенно, а вот на переменах становится весёлым и подвижным. Иван очень аккуратный : его тетради всегда чистые, а портфель собран без спешки. Он человек общительный , легко находит друзей, но при этом ценит личное пространство. Его можно назвать доброжелательным товарищем, который никогда не смеётся над ошибками других.»
Шаг 3. Проверка интонации и тональности
При чтении вслух важно соблюдать доброжелательную интонацию. Предложения должны звучать как констатация фактов, а не оценка личности. Паузы делаются после перечисления качеств. Текст полностью соответствует критериям задания: он объективен (описывает наблюдаемые факты), корректен (не содержит оскорблений) и доброжелателен (подчёркивает положительные стороны).
Образец описания:
Иван — высокий и стройный юноша с внимательными глазами. На уроках он серьёзен, а на переменах весел и подвижен. Иван аккуратен и общителен, является доброжелательным товарищем.
Задание творческое, поэтому в решении приведён универсальный шаблон-пример. Ключевые моменты: соблюдение этики, наличие пар синонимов/антонимов, правильная интонация при устной форме.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 130 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 130?
Краткий ответ: Образец описания: Иван — высокий и стройный юноша с внимательными глазами. На уроках он серьёзен, а на переменах весел и подвижен. Иван аккуратен и общителен, является доброжелательным товарищем.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 14. Характеристика человека.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.