ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 392: Обособленные определения и приложения
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Мария Волкова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Замените глаголы в скобках причастиями. Запишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Определите функциональную разновидность языка, к которой принадлежит текст, аргументируйте ответ. Расскажите о связи предложений в 1-м и 2-м абзацах. Выполните морфологический анализ причастий. Текст: Океан предст..вляет собой огромный резервуар (расходовать) свою влагу на ор..шение суши. Даже в районах (распол..жить) в глубине материков до 90 процентов всех осадков состоит из воды (испариться) с морской поверхности.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании необходимо выполнить комплексную работу с текстом: преобразовать глаголы в причастия, расставить знаки препинания при обособленных определениях и приложениях, вставить пропущенные буквы, определить стиль речи, установить связь предложений и провести морфологический анализ.
Шаг 1. Преобразование глаголов в причастия и запись текста
Разберём каждый случай замены глагола на причастие:
- (расходовать) : Действие совершается самим океаном (действующее лицо), время настоящее. Образовываем действительное причастие настоящего времени от глагола несовершенного вида: расходующий . Так как причастный оборот стоит после определяемого слова «резервуар», он обособляется запятой.
- (расположить) : Районы не могут сами себя расположить, их кто-то или что-то располагает (страдательное значение). Время прошедшее. Образовываем страдательное причастие прошедшего времени: расположенных . Оборот стоит после определяемого слова «районах», поэтому выделяется запятыми с двух сторон.
- (испариться) : Вода испарилась сама (действительное значение, возвратный глагол). Время прошедшее. Образовываем действительное причастие прошедшего времени от возвратного глагола совершенного вида: испарившейся . Оборот стоит после определяемого слова «воды», обособляется запятой.
Теперь запишем текст с учётом пунктуации и орфографии:
Океан предст а вляет собой огромный резервуар , расходующий свою влагу на ор о шение суши. Даже в районах , расположенных в глубине материков , до 90 процентов всех осадков состоит из воды , испарившейся с морской поверхности.
Примечание по орфографии:
- представляет — проверочное слово «представление» (безударная гласная в корне).
- орошение — проверочное слово «орóс» (безударная гласная в корне).
- расположенных — суффикс -нн- у страдательных причастий прошедшего времени, образованных от глаголов с приставкой (кроме не-).
Шаг 2. Определение функциональной разновидности языка
Текст относится к научному стилю .
Аргументация:
- Использование специальной лексики и терминов: резервуар, испарение, осадки, материк, поверхность .
- Логичность и последовательность изложения фактов о круговороте воды.
- Наличие статистических данных ( до 90 процентов ).
- Отсутствие эмоционально окрашенной лексики, разговорных оборотов или художественных метафор (в строгом литературном смысле).
- Сложноподчинённые конструкции и использование причастных оборотов для точной характеристики предметов.
Шаг 3. Связь предложений в абзацах
В тексте два предложения, каждое из которых образует отдельный смысловой блок (абзац в условии дан слитно, но логически это два разных утверждения).
- Связь между 1-м и 2-м предложением: Это цепная (последовательная) связь. Первое предложение даёт общую характеристику океана как источника влаги («расходует влагу»). Второе предложение развивает эту мысль, приводя конкретный пример того, как эта влага используется и возвращается (осадки в глубине материков состоят из испарившейся морской воды).
- Внутри предложений: Предложения связаны с предыдущими контекстом темы «круговорот воды». Во втором предложении есть внутренняя логическая связь: указание на место действия («в районах...») и результат этого действия («состоит из воды...»).
Если рассматривать текст как единое целое, то связь между частями осуществляется через лексический повтор и синонимические связи: влагу — осадки — вода; океан — морская поверхность .
Шаг 4. Морфологический анализ причастий
Разберём причастия по плану.
1. Расходующий
| I. Часть речи | Причастие (особая форма глагола), обозначает признак предмета по действию. |
|---|---|
| II. Морфологические признаки |
|
| III. Синтаксическая роль | Входит в состав обособленного определения, выраженного причастным оборотом. Само причастие является зависимым словом в обороте, а весь оборот выступает в роли определения к слову «резервуар». |
2. Расположенных
| I. Часть речи | Причастие. |
|---|---|
| II. Морфологические признаки |
|
| III. Синтаксическая роль | Главное слово в обособленном определении, выраженном причастным оборотом. Относится к существительному «районах». |
3. Испарившейся
| I. Часть речи | Причастие. |
|---|---|
| II. Морфологические признаки |
|
| III. Синтаксическая роль | Главное слово в обособленном определении, выраженном причастным оборотом. Относится к существительному «воды». |
а) Океан представляет собой огромный резервуар, расходующий свою влагу на орошение суши. Даже в районах, расположенных в глубине материков, до 90 процентов всех осадков состоит из воды, испарившейся с морской поверхности.
б) Научный стиль. Аргументы: наличие терминов (резервуар, осадки, испарение), логичность изложения, отсутствие эмоциональности, использование статистики.
в) Связь цепная: первое предложение называет источник влаги (океан), второе раскрывает механизм её перемещения и возврата (осадки из испарившейся воды).
г) Морфологический анализ см. в решении.
Задание требует внимательности при образовании причастий: важно различать действительные и страдательные причастия, а также правильно определять вид глагола. Пунктуация зависит от позиции причастного оборота относительно определяемого слова. В морфологическом анализе ключевыми являются постоянные признаки (вид, залог, время).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 392 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 392?
Краткий ответ: а) Океан представляет собой огромный резервуар, расходующий свою влагу на орошение суши. Даже в районах, расположенных в глубине материков, до 90 процентов всех осадков состоит из воды, испарившейся с морской поверхности. б) Научный стиль. Аргументы: наличие терминов (резервуар, осадки, испарение), логичность изложения, отсутствие эмоциональности, использование статистики. в) Связь цепная: первое предложение называет источник влаги (океан), второе раскрывает механизм её перемещения и возврата (осадки из испарившейся воды). г) Морфологический анализ см. в решении.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 42. Обособленные определения и приложения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.