ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 82: Функционально-смысловые типы речи
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Роман Жуков, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Продиктовать однокласснику список словосочетаний, проверить его работу и оценить её. Определить значение выделенных слов. Составить с ними предложения. Ответить на вопрос: к какому словарю обратиться при встрече непонятного слова?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание направлено на отработку навыков работы с текстом и словарями. Поскольку конкретный список словосочетаний в условии не приведён (обычно он берётся из предыдущих упражнений или параграфа учебника), мы выполним работу на примере типичных для этой темы лексических единиц, связанных с функционально-смысловыми типами речи.
Шаг 1. Работа со списком словосочетаний
Предположим, что диктуемый список включает следующие словосочетания (выделенные слова являются ключевыми):
- описание предмета
- повествование о событии
- рассуждение по вопросу
- научный стиль
- художественная литература
Проверка работы одноклассника заключается в сверке написанных слов с эталоном. Оценивается правильность орфографии и пунктуации при записи словосочетаний.
Шаг 2. Определение значения выделенных слов
Для определения точного лексического значения необходимо обратиться к толковому словарю русского языка (например, С. И. Ожегова или Д. Н. Ушакова). Краткие значения:
- Предмет — то, что имеет форму, объём; вещь, объект.
- Событие — значительное происшествие, случай.
- Вопрос — обращение с просьбой разъяснить что-либо; проблема, требующая решения.
- Стиль — совокупность приёмов изображения действительности в искусстве или литературе; манера письма.
- Литература — художественные произведения как вид искусства; также собрание печатных трудов по какой-либо области.
Шаг 3. Составление предложений
Составим предложения, демонстрирующие понимание значений слов и их связь с типами речи:
- В тексте описания предмета автор подробно перечисляет его цвет, размер и фактуру.
- Глава романа посвящена важному историческому событию , изменившему судьбы героев.
- Учитель задал сложный вопрос , на который ученики пытались ответить в форме рассуждения.
- Научный стиль характеризуется использованием терминов и логической последовательностью изложения.
- Русская классическая литература богата примерами всех функционально-смысловых типов речи.
Шаг 4. Ответ на вопрос о словарях
При встрече непонятного слова следует обратиться к толковому словарю . Если слово является иностранным или устаревшим, могут понадобиться этимологический или лингвистический словарь. Для проверки правописания используется орфографический словарь.
а) Список продиктован, проверен и оценён (пример: описание предмета, повествование о событии).
б) Значения слов определены через толковый словарь.
в) Предложения составлены с учётом контекста типов речи.
г) При встрече непонятного слова нужно обратиться к толковому словарю.
Задание творческое и зависит от конкретного списка слов в учебнике. В решении использованы типовые примеры слов, относящихся к теме §8. Важно подчеркнуть разницу между стилями и типами речи.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 82 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 82?
Краткий ответ: а) Список продиктован, проверен и оценён (пример: описание предмета, повествование о событии). б) Значения слов определены через толковый словарь. в) Предложения составлены с учётом контекста типов речи. г) При встрече непонятного слова нужно обратиться к толковому словарю.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 8. Функционально-смысловые типы речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.