ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 137: функции
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Светлана Крылова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать текст про вертолёт и сравнить его с планом. Определить, какой части текста не хватает. Текст состоит из предложений: «Вертолёт — удивительная машина...», «Вертолёт — наш надёжный помощник», «Я мечтаю полетать на вертолёте». План включает
а) Вступление (преимущества),
б) Главная часть (помощник: строитель, пожарник, спасатель, санитарный, военный),
в) Заключение (мечта).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно проанализировать структуру текста и сопоставить её с предложенным планом. Мы будем действовать последовательно: сначала выделим смысловые части в тексте, затем сверим их с пунктами плана и определим недостающий фрагмент.
Шаг 1. Анализ структуры текста
Прочитаем имеющиеся предложения и определим их функцию:
- «Вертолёт — удивительная машина...» — это вступление , которое задает общую тему и вызывает интерес.
- «Вертолёт — наш надёжный помощник» — это начало главной части . Здесь заявлена основная мысль о пользе вертолёта.
- «Я мечтаю полетать на вертолёте» — это заключение , выражающее личное отношение автора.
Шаг 2. Сравнение с планом
Обратимся к плану:
- Вступление (преимущества). В тексте есть фраза «удивительная машина», что соответствует началу пункта, но раскрытие преимуществ может быть неполным.
- Главная часть (помощник: строитель, пожарник, спасатель, санитарный, военный). В тексте есть только общая фраза «надёжный помощник». Отсутствуют конкретные примеры того, как именно вертолёт помогает людям в разных профессиях.
- Заключение (мечта). Фраза «Я мечтаю полетать на вертолёте» полностью соответствует этому пункту.
Шаг 3. Определение недостающей части
Сравнивая текст и план, мы видим явное расхождение во втором пункте. План требует детального описания ролей вертолёта (строитель, пожарник и т.д.), а в тексте эта информация отсутствует. Следовательно, не хватает основной смысловой части, раскрывающей тезис о том, почему вертолёт является помощником.
Не хватает главной части текста, где подробно рассказывается о том, кем служит вертолёт (строителем, пожарным, спасателем, санитаром, военным).
Задание направлено на развитие навыков работы с текстом и планом. Ученик должен понять разницу между тезисом («вертолёт — помощник») и его доказательством/раскрытием (конкретные примеры использования).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 137 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 137?
Краткий ответ: Не хватает главной части текста, где подробно рассказывается о том, кем служит вертолёт (строителем, пожарным, спасателем, санитаром, военным).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.