ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 27: Тема урока. Приставка, суффикс, окончание

Рассмотрим каждый случай отдельно:

• Суффикс -ок-: присоединяем к корню голос . Получаем слово голосок . Это существительное мужского рода, нулевое окончание (или окончание нулевое в именительном падеже единственного числа, так как основа на согласный).
• Суффикс -ист-: присоединяем к корню голос . Получаем слово голосистый . Это прилагательное. Суффикс -ист- указывает на наличие признака.
• Суффикс -к-: здесь важно помнить о чередовании согласных в корне. Перед суффиксом -к- в слове с корнем голос происходит чередование с → ш. Корень становится гош- ? Нет, правило гласит: перед суффиксами -ск-, -ств- и другими может быть чередование, но в слове голосище нет суффикса -к-. Давайте проверим слово голосить (глагол) — там суффикс -и-. А если нужен именно суффикс -к-? Возможно, имеется в виду слово подголосок (но там приставка). Или же опечатка в задании и имелся в виду суффикс -ищ- (голосище)? Однако, строго следуя условию «суффикс -к-», попробуем образовать слово. Часто путают с суффиксом -очк- или -ечк- . Но есть слово голоски ? Нет. Есть слово напев ... Стоп. В русском языке от корня голос со суффиксом -к- образуется слово голосик (уменьшительно-ласкательное, суффикс -ик- , который часто рассматривается как вариант -к- после мягкого знака или в сочетании). Или же слово басок (от бас)? Нет, корень другой.
  Давайте посмотрим на стандартные примеры для этого упражнения. Обычно требуются слова: голосок, голосистый, подголосок (приставка + суффикс -ок-). Если суффикс именно -к- , то возможно подразумевается слово голосишка (разг.) или ошибка в условии, и имелся в виду суффикс -ищ- -> голосище .
  Однако, давайте обратимся к окончанию -ый . Оно подходит к слову голосистый . Окончание -и (множественное число или глагол?). Если это окончание существительного во мн. ч., то голоса (окончание -а/-ы). Если глагол, то голосишь ?
  Пересмотрим условие: «суффиксов ... (-ок-, -ист-, -к-; -ый, -и)». Здесь смешаны суффиксы и окончания. 1. Голосок (корень -голос-, суффикс -ок-, окончание нулевое). 2. Голосистый (корень -голос-, суффикс -ист-, окончание -ый). 3. Что можно образовать с суффиксом -к- ? Слово голосишка содержит суффикс -ишк- . Слово подголосок содержит суффикс -ок- . Возможно, имеется в виду слово голосить (глагол, суффикс -и-)? Но в списке суффиксов стоит -к- . Часто в таких заданиях встречается слово басок (от корня бас), но у нас корень голос. Есть слово голосище (суффикс -ищ-). Давайте предположим, что под суффиксом -к- подразумевается образование уменьшительной формы, где -к- входит в состав сложных суффиксов типа -ик- (после мягких согласных или шипящих иногда пишут просто -к- в схемах разбора, хотя фонетически это [к]). Например, голосик (суффикс -ик- ). Или же слово напевок ? Нет. Самый вероятный вариант для школьной программы 8 класса по теме «Приставка, суффикс, окончание»: - голосок - голосистый - подголосок (если бы была приставка, но её нет в списке). - Может быть, слово голосишка ? Давайте посмотрим на окончания: -ый, -и . -ый подходит к голосистый . -и может быть окончанием глагола повелительного наклонения голоси! (корень -голос-, суффикс -и-, окончание -и? Нет, в повелительном наклонении суффикс -и- является частью основы, а окончание нулевое. Или это окончание множественного числа существительного? Голоса (окончание -а). Голоси (устаревшее или диалектное мн.ч. от голос? Нет, мн.ч. голоса). Если -и — это окончание глагола 2 лица ед.ч. настоящего времени: ты голосишь (окончание -ишь). Если -и — это суффикс глагола несовершенного вида: голосить (инфинитив, окончание -ть). Вероятнее всего, в задании опечатка или специфическая трактовка. Стандартные однокоренные слова к тексту «Петушиное утро»: 1. Голосок (петуха). 2. Голосистый (петух). 3. Подголоски (куриц/петухов) — здесь суффикс -ок- и окончание -и (мн.ч.). Попробуем вписать в контекст текста «Петушиное утро» (автор обычно М. Пришвин или аналогичный классик): Там часто упоминается «звонкий голосок », « голосистый петух», «раздались подголоски ». Таким образом, список слов: 1. Голосок (суффикс -ок-) 2. Голосистый (суффикс -ист-, окончание -ый) 3. Подголоски (приставка под-, суффикс -ок-, окончание -и). *Примечание: если приставку не разрешено использовать, то просто голоски (редкое слово) или голоси (как форма мн.ч. в поэтическом стиле или диалекте, либо глагол).* Но давайте строго по списку суффиксов: -ок-, -ист-, -к- . Слово с суффиксом -к- : голосишка (суффикс -ишк-)? Нет. Может быть, басок перепутали с голосок ? Оставим наиболее логичные варианты для вставки в текст: Голосок , голосистый , подголоски (или голоси как глагол повелительного наклонения, если текст позволяет). В тексте «Петушиное утро» (часто это фрагмент из рассказа о природе): «Услышал я звонкий голосок петуха.» «Он был очень голосистый .» «На его крик откликнулись другие птицы своими подголосками .» Главная мысль текста обычно заключается в том, что природа просыпается, и звуки утра создают особую атмосферу, или что даже маленький звук (голосок) важен для общего хора природы.

Поскольку полный текст не приведен в условии, мы ориентируемся на типовые тексты этой темы. Главная мысль чаще всего выражена в последнем предложении или в предложении, обобщающем наблюдения автора.

Предложение с главной мыслью подчеркивается одной чертой (как обычное предложение) или двумя чертами (если требуется выделить тему). По стандарту ГДЗ, «подчеркнуть предложение» означает выделить его синтаксически или смыслово. Обычно это предложение, содержащее вывод.

Факты из текста, подтверждающие главную мысль:

• Наличие различных звуков (голосок петуха, подголоски других птиц).
• Реакция окружающей среды на эти звуки (просыпается лес, поле).
• Характеристика петуха (голосистый, звонкий).

Образованные слова:

1. Голосок (корень -голос-, суффикс -ок-, окончание нулевое).
2. Голосистый (корень -голос-, суффикс -ист-, окончание -ый).
3. Подголоски (корень -голос-, приставка под-, суффикс -ок-, окончание -и). *Если приставка запрещена, то слово с суффиксом -к- может быть голосишка (суффикс -ишк-) или голосик (суффикс -ик-).* В рамках школьной программы чаще всего ожидается голосок , голосистый и подголоски (где -ок- повторяется, а -и- это окончание мн.ч.).

Вставка в текст (примерная реконструкция):

«Раздался звонкий голосок петуха. Он оказался очень голосистым . На его зов откликнулись соседи своими подголосками .»

Главная мысль: Утренние звуки пробуждают природу и создают ощущение жизни.