ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 9: степени
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Кирилл Панов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать текст «Снегири» и рассказать одноклассникам, чем интересны снегири. Выполнить задания к тексту: выписать однородные члены (по образцу), пересказать текст с интонацией перечисления или противопоставления, записать пересказ и проверить его.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы с текстом «Снегири»
Данное задание направлено на развитие навыков работы с текстом: выделение синтаксических конструкций (однородных членов), передачу интонационных особенностей речи и проверку грамотности при записи пересказа. Поскольку полный текст упражнения не предоставлен в условии, мы построим решение на основе типичного содержания таких текстов для 8 класса, где описываются внешние признаки снегирей, их повадки и место обитания.
Шаг 1. Выписывание однородных членов предложения
Однородные члены — это второстепенные или главные члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения и связаны между собой сочинительной связью. В текстах о птицах они часто используются для перечисления признаков.
Пример анализа (на основе типового текста):
- Предложение: «На ветках сидели яркие, пушистые, важные снегири.»
- Вопрос: какие? (относятся к подлежащему «снегири»).
- Однородные определения: яркие, пушистые, важные .
- Предложение: «Снегири клюют рябину, боярышник и калину.»
- Вопрос: что делают? (относятся к сказуемому «клюют»).
- Однородные дополнения: рябину, боярышник, калину .
При выполнении задания нужно найти в тексте предложения с перечислением и подчеркнуть однородные члены как соответствующие части речи (обычно одной чертой для главных, двумя для второстепенных, но в задании «выписать» достаточно просто записать слова через запятую).
Шаг 2. Пересказ с интонацией перечисления или противопоставления
Интонация перечисления характеризуется ровным, спокойным тоном, с повышением голоса на каждом последующем однородном члене и понижением в конце ряда. Интонация противопоставления требует логического ударения на контрастных частях предложения (например, «не ..., а ...» или «то ..., то ...»).
Алгоритм подготовки устного ответа:
- Выбрать фрагмент текста, содержащий ряд однородных членов (для перечисления) или союз «а», «но», конструкция «не..., а...» (для противопоставления).
- Прочитать вслух, соблюдая паузы после каждого однородного члена.
- Для противопоставления: выделить голосом первую часть отрицанием, вторую — утверждением.
Пример для записи: Если в тексте есть фраза «Снегири не пугливы, а любопытны», при пересказе следует сделать акцент на слове «любопытны», слегка замедляя темп перед союзом «а».
Шаг 3. Запись пересказа и самопроверка
Записанный пересказ должен быть кратким, но сохранять основную мысль оригинала. После записи необходимо проверить его по следующим критериям:
- Лексическая точность: правильно ли употреблены термины (если есть) и эпитеты.
- Грамматика и пунктуация: расставлены ли запятые при однородных членах, согласованы ли подлежащее и сказуемое.
- Связность: есть ли переходы между предложениями.
Типичная ошибка учеников — пропуск запятой между однородными членами, соединенными союзом «и» только один раз, или неправильная постановка тире при противопоставлении. Проверьте, чтобы все знаки препинания соответствовали правилам русского языка для сложных предложений с однородными членами.
а) Однородные члены выписываются из предложений с перечислением (например, определения: яркие, пушистые; дополнения: рябину, калину).
б) При интонации перечисления голос равномерно повышается на каждом элементе ряда; при противопоставлении делается логическое ударение на контрастных частях.
в) Записанный пересказ проверяется на наличие запятых между однородными членами и смысловую полноту.
Задание творческое и зависит от конкретного текста учебника. Решение дано в виде алгоритма действий и примеров, характерных для темы 'Однородные члены' и 'Интонация'. Ученик должен применить эти правила к своему тексту.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 9?
Краткий ответ: а) Однородные члены выписываются из предложений с перечислением (например, определения: яркие, пушистые; дополнения: рябину, калину). б) При интонации перечисления голос равномерно повышается на каждом элементе ряда; при противопоставлении делается логическое ударение на контрастных частях. в) Записанный пересказ проверяется на наличие запятых между однородными членами и смысловую полноту.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.