ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 173
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Надежда Фомина, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Дополните главные предложения придаточными с союзным словом где. Запишите полученные предложения. Какие это придаточные?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом упражнении нам нужно научиться конструировать сложноподчинённые предложения (СПП) с придаточными места. Союзное слово где всегда относится к обстоятельственному придаточному, указывающему на место действия или состояние.
Шаг 1. Анализ задания и выбор типа придаточного
Задание требует дополнить главные части придаточными с союзным словом где . В русском языке придаточные, отвечающие на вопросы где? куда? откуда? , относятся к группе обстоятельственных. Конкретно союзное слово где вводит придаточное места .
Структура такого предложения: [Главная часть] + , где + [Придаточная часть]. Придаточная часть может стоять после главной, перед ней или внутри неё.
Шаг 2. Примеры составления предложений
Так как в условии не даны конкретные главные предложения для дополнения, мы составим несколько типичных примеров, демонстрирующих правильное использование союза где .
- Пример 1: Мы остановились у ручья, где вода была особенно прозрачной.
Разбор: Главная часть «Мы остановились у ручья» содержит указательное слово/место. Придаточная часть «где вода была особенно прозрачной» раскрывает это место. - Пример 2: Там, где раньше стоял старый дом, теперь разбит сквер.
Разбор: Здесь придаточная часть стоит внутри главной или является её частью, уточняя локацию. - Пример 3: Я знаю место, где можно найти редкие грибы.
Разбор: Придаточное определительное по форме, но по смыслу указывает на место, поэтому часто классифицируется как обстоятельственное места в школьной программе при наличии вопроса «где?».
Шаг 3. Определение вида придаточных
Чтобы определить вид придаточного, зададим вопрос от главного члена предложения к придаточному.
| Предложение | Вопрос от главной части | Вид придаточного |
|---|---|---|
| Мы остановились у ручья, где вода была прозрачной. | Остановились (где?) | Обстоятельственное места |
| Там, где стоял дом, теперь сквер. | Там (где именно?) | Обстоятельственное места |
Все полученные примеры являются СПП с придаточными обстоятельственными места .
а) Примеры предложений: - Мы пришли на поляну, где росли ромашки. - Он помнил тот парк, где гулял в детстве.
б) Вид придаточных: Это придаточные обстоятельственные места.
В задании №173 обычно предлагается список главных предложений из учебника, которые нужно дополнить. Поскольку в пользовательском запросе эти предложения не приведены, решение построено на общих принципах и самостоятельном конструировании примеров. Ключевой момент — союзное слово 'где' всегда образует обстоятельственное придаточное места.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 173 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 173?
Краткий ответ: а) Примеры предложений: - Мы пришли на поляну, где росли ромашки. - Он помнил тот парк, где гулял в детстве. б) Вид придаточных: Это придаточные обстоятельственные места.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 14. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.