ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 163
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Илья Морозов, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать предложения, проанализировать их схемы, указать различия в строении и значении, сделать вывод. Предложение 1: «Он столько занимался упражнениями, сколько требовал тренер». Схема: [... указ. сл. столько], (союзное слово сколько...).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить структуру предложения и его синтаксическую схему. Мы разберём роль указательного слова в главной части и союзного слова в придаточной, а затем сформулируем вывод о значении этого типа придаточных.
Шаг 1. Анализ структуры предложения
Рассмотрим предложение: «Он столько занимался упражнениями, сколько требовал тренер» .
- Главная часть: «Он столько занимался упражнениями». Здесь есть подлежащее «он», сказуемое «занимался» и обстоятельство меры/степени, выраженное наречием «столько».
- Придаточная часть: «сколько требовал тренер». Здесь подлежащее «тренер», сказуемое «требовал».
- Связь частей: Части связаны союзным словом «сколько», которое относится к указательному слову «столько» в главной части.
Шаг 2. Разбор схемы и различия в строении
Дана схема: [... указ. сл. столько], (союзное слово сколько...).
В отличие от простых придаточных места или времени, здесь мы видим коррелятивную связь (парность). Указательное слово «столько» находится в главной части и предвосхищает содержание придаточной. Союзное слово «сколько» является членом предложения в придаточной части (в данном случае оно может выступать как дополнение или обстоятельство, зависящее от глагола «требовал»). Это ключевое конструктивное отличие: наличие пары слов в обеих частях сложноподчинённого предложения.
Шаг 3. Определение значения и вывод
По смыслу придаточная часть раскрывает меру или степень действия, указанного в главной части. Он занимался не просто много, а ровно в той мере, которая была необходима по мнению тренера.
Вывод: Данное предложение относится к группе придаточных обстоятельственных степени и меры. Его особенность — использование указательных слов (столько, так, настолько) в главной части и соответствующих союзных слов (сколько, как, насколько) в придаточной части для обозначения предела действия.
а) Предложение состоит из двух частей: главная содержит указательное слово «столько», придаточная — союзное слово «сколько».
б) В строении отличается наличием коррелятивной пары слов; в значении указывает на меру или степень действия.
в) Это сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным степени и меры.
Задание требует анализа конкретного примера. Важно подчеркнуть роль указательного и союзного слов как маркеров данного типа придаточных. Ответ структурирован по шагам: анализ -> сравнение со схемой -> вывод.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 163 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 163?
Краткий ответ: а) Предложение состоит из двух частей: главная содержит указательное слово «столько», придаточная — союзное слово «сколько». б) В строении отличается наличием коррелятивной пары слов; в значении указывает на меру или степень действия. в) Это сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным степени и меры.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 14. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.