ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 157
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Никита Ершов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Работа в группах: составить вопросы к одноклассникам на тему «Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными», используя теорию и таблицу. Подготовить устное высказывание, оценить ответы других групп.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данное задание является творческим и предполагает работу в группах. Поскольку единого «правильного» ответа не существует, ниже приведён примерный план выполнения задания, включающий образец вопросов к одноклассникам и структуру устного высказывания.
Шаг 1. Составление вопросов для опроса
Вопросы должны быть построены так, чтобы проверить знание теории (§ 14) и умение различать виды обстоятельственных придаточных. Вот примеры вопросов, которые можно задать другой группе:
- Какие виды придаточных обстоятельственных предложений вы знаете?
- На какие вопросы отвечают придаточные места и времени? Приведите примеры.
- Чем отличаются придаточные причины от придаточных цели по союзам и вопросам?
- Каким союзом или союзным словом можно заменить придаточное условия? (Пример: если , при условии что )
- Может ли придаточное образа действия стоять перед главным предложением? Приведите пример.
Шаг 2. Подготовка устного высказывания
Устное высказывание должно быть логичным и содержать теоретическую базу. Примерный текст выступления:
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными.
Сложноподчинённое предложение состоит из главной части и одной или нескольких зависимых частей. Придаточные обстоятельственные относятся к сказуемому главного предложения и поясняют обстоятельства действия. Они делятся на несколько групп: времени ( когда? ), места ( где? ), причины ( почему? ), цели ( зачем? ), условия ( при каком условии? ), образа действия ( как? ), степени ( в какой мере? ), сравнения ( с чем сравнивается? ) и следствия ( что из этого следует? ). Важно помнить, что вид придаточного определяется не только смыслом, но и вопросами, которые можно задать от главного предложения к зависимому.
Шаг 3. Критерии оценки ответов других групп
При оценке ответов одноклассников следует обращать внимание на:
- Правильность определения вида придаточного.
- Наличие корректных примеров из собственной речи или текстов учебника.
- Умение задавать правильный вопрос от главного предложения к придаточному.
- Знание союзов и союзных слов, характерных для каждого вида обстоятельственных придаточных.
а) Вопросы: Какие виды придаточных обстоятельственных существуют? На какие вопросы отвечают придаточные времени и места? Чем отличаются придаточные причины от цели?
б) Устное высказывание: СПП с обстоятельственными придаточными поясняют обстоятельства действия (время, место, причина, цель, условие, образ действия, степень, сравнение, следствие). Вид определяется вопросом и смыслом.
в) Оценка: проверяется правильность определения вида придаточного, наличие верных примеров и знание соответствующих союзов.
Задание открытого типа. Решение представлено в виде методических рекомендаций и образцов, так как конкретные вопросы и ответы зависят от работы группы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 157 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 157?
Краткий ответ: а) Вопросы: Какие виды придаточных обстоятельственных существуют? На какие вопросы отвечают придаточные времени и места? Чем отличаются придаточные причины от цели? б) Устное высказывание: СПП с обстоятельственными придаточными поясняют обстоятельства действия (время, место, причина, цель, условие, образ действия, степень, сравнение, следствие). Вид определяется вопросом и смыслом. в) Оценка: проверяется правильность определения вида придаточного, наличие верных примеров и знание соответствующих союзов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 14. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.