ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 349
Тема: Цитаты. Способы включения цитат в высказывание. Нормы постановки знаков
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Запишите предложения с цитатами, расставляя пропущенные знаки препинания и объясняя их употребление. Прочитайте высказывание Л. Толстого и ответьте на вопрос: согласны ли вы с ним? Предложения: 1) Если добро имеет причину — это уже не добро (писал Л. Толстой). 2) Тот не писатель, кто не прибавил к знанию человека хотя бы немного зоркости (заметил К. Паустовский). 3) Академик И. Павлов писал что идея без развития мертва. 4) Слово для поэта — собирательное стекло говорила Марина Цветаева. 5) М. Цветаева писала что подробность какого-нибудь описания почти всегда в ущерб его точности. 6) Замечательный русский учёный А. Лосев писал Мыслить — всегда значит отвечать на вопрос «почему?»... Хочешь мыслить — бросайся в бездонную пучину мысли. 7) Как заметил Д. Лихачёв вернейший способ узнать человека... его характер прислушаться к тому, как он говорит.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении мы отрабатываем нормы постановки знаков препинания при цитировании. Цитаты могут включаться в предложение разными способами: как прямая речь (с двоеточием и тире или кавычками), как часть сложноподчинённого предложения (с союзом что ) или с использованием вводных слов/конструкций авторства.
Шаг 1. Разбор предложений 1–2 (цитата + ссылка на автора в скобках)
Здесь цитата является основной частью высказывания, а указание автора стоит в конце в скобках. Перед скобками точка ставится после закрывающей кавычки (если она есть) или просто перед скобкой, если кавычек нет, но по современным нормам чаще используется вариант с кавычками для выделения чужой мысли внутри нашего текста, либо без них, если это прямое воспроизведение фразы. В школьной практике часто допускается запись без кавычек, если фраза органично вплетена, но наличие скобок требует запятой или точки перед ними в зависимости от синтаксиса. Однако классическая норма: если цитата не выделена кавычками, а дана как утверждение, то точка ставится после скобки. Но в данных примерах структура «Предложение (Автор)» подразумевает, что всё сказанное до скобки — это цитата или пересказ. Если это дословная цитата, её лучше взять в кавычки. Без кавычек это выглядит как изложение. Допустимый вариант записи с сохранением смысла:
- «Если добро имеет причину — это уже не добро», — писал Л. Толстой. (Вариант прямой речи). Но в условии дано: Если добро имеет причину — это уже не добро (писал Л. Толстой). Здесь скобка заменяет слова автора. Точка ставится после скобки.
- «Тот не писатель, кто не прибавил к знанию человека хотя бы немного зоркости», — заметил К. Паустовский. Или: Тот не писатель, кто не прибавил к знанию человека хотя бы немного зоркости (заметил К. Паустовский).
Согласно правилу: если цитата сопровождается ссылкой на источник в скобках, точка ставится после скобки. Внутри скобки запятые не нужны, если там только глагол и фамилия.
Шаг 2. Разбор предложений 3 и 5 (вводные конструкции со словом «что»)
Конструкция «писал(а), что...» требует обособления придаточной части. Слово что выступает союзом, присоединяющим придаточное предложение. Перед ним всегда ставится запятая.
- Академик И. Павлов писал , что идея без развития мертва.
- М. Цветаева писала , что подробность какого-нибудь описания почти всегда в ущерб его точности.
Шаг 3. Разбор предложения 4 (прямая речь с разрывом или вводным предложением)
Фраза «Слово для поэта — собирательное стекло» является цитатой. Слова автора «говорила Марина Цветаева» стоят после цитаты. По правилам пунктуации, если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются от неё запятой и тире (или только тире, если интонация позволяет, но стандарт — запятая и тире). Также сама цитата должна быть заключена в кавычки.
- «Слово для поэта — собирательное стекло , — говорила Марина Цветаева.
Обратите внимание: тире ставится между закрывающей кавычкой и словами автора, так как слова автора являются продолжением предложения, объясняющего источник.
Шаг 4. Разбор предложений 6 и 7 (длинная цитата и вводная конструкция)
Предложение 6: Здесь цитата длинная и содержит несколько частей. Конструкция «писал: ...» требует двоеточия, так как далее следует прямая речь или пояснение того, что именно было написано. Внутри цитаты сохраняем знаки препинания оригинала.
- Замечательный русский учёный А. Лосев писал : «Мыслить — всегда значит отвечать на вопрос „почему?“... Хочешь мыслить — бросайся в бездонную пучину мысли.»
Если цитата не берётся в кавычки (как часть авторского повествования), то после двоеточия идёт текст. Но обычно такие длинные высказывания оформляются как прямая речь.
Предложение 7: Фраза «Как заметил Д. Лихачёв» является вводной конструкцией (или придаточным сравнительным, зависящим от главного). Она выделяется запятыми с обеих сторон, если стоит в начале предложения, то запятая ставится после неё.
- Как заметил Д. Лихачёв , вернейший способ узнать человека... его характер , — прислушаться к тому, как он говорит.
Здесь также важно расставить знаки внутри самой цитаты. Многоточие может заменять пропущенные слова («вернейший способ узнать человека [и] его характер»). Тире перед «прислушаться» разделяет подлежащее и сказуемое, выраженное инфинитивом, или служит для интонационного разделения частей сложного предложения.
Ответ на вопрос о согласии с высказыванием Л. Толстого
Л. Толстой утверждает: «Если добро имеет причину — это уже не добро». Это философская позиция, согласно которой истинное нравственное действие должно быть бескорыстным, совершаемым ради самого добра, а не ради выгоды, одобрения или страха наказания. Как учитель русского языка, я могу отметить, что эта мысль глубока и этически значима. Согласиться с ней можно, если рассматривать добро как абсолютную категорию совести. Однако в реальной жизни люди часто совершают добрые поступки под влиянием воспитания или социальных норм, что тоже ведёт к благому результату. Тем не менее, идеал бескорыстия остаётся высоким ориентиром.
1) Если добро имеет причину — это уже не добро (писал Л. Толстой).
2) Тот не писатель, кто не прибавил к знанию человека хотя бы немного зоркости (заметил К. Паустовский).
3) Академик И. Павлов писал, что идея без развития мертва.
4) «Слово для поэта — собирательное стекло», — говорила Марина Цветаева.
5) М. Цветаева писала, что подробность какого-нибудь описания почти всегда в ущерб его точности.
6) Замечательный русский учёный А. Лосев писал: «Мыслить — всегда значит отвечать на вопрос „почему?“... Хочешь мыслить — бросайся в бездонную пучину мысли».
7) Как заметил Д. Лихачёв, вернейший способ узнать человека... его характер, — прислушаться к тому, как он говорит.
Основные правила: 1) При ссылке на автора в скобках точка ставится после скобки. 2) Перед союзом 'что' в придаточных предложениях всегда ставится запятая. 3) При оформлении прямой речи, где слова автора идут после цитаты, используются кавычки, запятая и тире. 4) После глаголов речевого действия (писал, сказал) перед прямой речью ставится двоеточие. 5) Вводные конструкции ('Как заметил...') выделяются запятыми.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 349 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 349?
Краткий ответ: 1) Если добро имеет причину — это уже не добро (писал Л. Толстой). 2) Тот не писатель, кто не прибавил к знанию человека хотя бы немного зоркости (заметил К. Паустовский). 3) Академик И. Павлов писал, что идея без развития мертва. 4) «Слово для поэта — собирательное стекло», — говорила Марина Цветаева. 5) М. Цветаева писала, что подробность какого-нибудь описания почти всегда в ущерб его точности. 6) Замечательный русский учёный А. Лосев писал: «Мыслить — всегда значит отвечать на вопрос „почему?“... Хочешь мыслить — бросайся в бездонную пучину мысли». 7) Как заметил Д. Лихачёв, вернейший способ узнать человека... его характер, — прислушаться к тому, как он говорит.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 26. Цитаты. Способы включения цитат в высказывание. Нормы постановки знаков препинания при цитировании.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.