ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 356
Тема: Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Екатерина Новикова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст А. Леонтьева «Что такое язык», озаглавить его, составить план и пересказать однокласснику с приведением собственных примеров функций языка. Также найти в тексте вводные слова и определить их смысловые группы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задания № 356
Шаг 1. Анализ текста и определение заголовка
Текст А. Н. Леонтьева «Что такое язык» посвящён определению сущности языка как социального явления. Автор рассматривает язык не просто как набор слов, а как систему знаков, выполняющую конкретные функции в обществе.
Варианты заголовков:
- «Язык — зеркало общества»;
- «Функции языка в жизни человека»;
- «Что такое язык? (по тексту А. Леонтьева)».
Наиболее точным будет заголовок, отражающий главную мысль: «Язык как средство общения и мышления» .
Шаг 2. Составление плана текста
План должен последовательно раскрывать структуру авторского размышления. Обычно текст строится по схеме: проблема → аргументация → вывод.
- Язык как социальное явление, существующее только в обществе.
- Основные функции языка: коммуникативная (общение) и когнитивная (мышление).
- Язык как хранилище культуры и истории народа.
- Развитие языка во времени: историческая изменчивость лексики и грамматики.
- Роль языка в формировании личности и самосознания.
Шаг 3. Пересказ с собственными примерами функций языка
При пересказе важно не просто передать содержание, но и проиллюстрировать тезисы автора своими наблюдениями.
Пример пересказа фрагмента о коммуникативной функции:
А. Леонтьев утверждает, что главная функция языка — общение. Без языка невозможно передать информацию от одного человека к другому. Мой пример: когда мы договариваемся о встрече после уроков, мы используем язык для координации действий. Если бы у нас не было общих слов, нам пришлось бы использовать жесты или рисунки, что менее точно и медленно.
Пример пересказа фрагмента о функции мышления:
Автор подчёркивает, что язык неразрывно связан с мышлением. Мы думаем словами. Мой пример: решая задачу по математике, я внутренне проговариваю условия и действия («сначала найди площадь, потом умножь на высоту»). Без языковой формы абстрактные понятия было бы сложно удержать в сознании.
Пример пересказа фрагмента о культурной памяти:
Язык хранит историю народа. В словах живут традиции и опыт предков. Мой пример: пословица «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» сохраняет народную мудрость о трудолюбии, передавая её новым поколениям через язык.
Шаг 4. Поиск вводных слов и их смысловые группы
В тексте А. Леонтьева часто используются вводные конструкции для выражения уверенности, источника информации или порядка мысли. Необходимо найти их и классифицировать.
| Вводное слово / конструкция | Смысловая группа | Значение в контексте |
|---|---|---|
| конечно, безусловно | Уверенность / степень достоверности | Подчёркивает общепризнанный факт о роли языка. |
| например, скажем | Иллюстрация / пояснение | Вводит пример, подтверждающий теоретический тезис. |
| во-первых, во-вторых, наконец | Порядок мыслей | Структурирует перечисление функций языка. |
| по мнению учёного, как известно | Источник сообщения | Ссылается на авторитет лингвистики или общий научный консенсус. |
| к сожалению, к счастью | Отношение говорящего | Выражает эмоциональную оценку ситуации (например, исчезновения языков). |
Проверка: Убедитесь, что найденные слова можно убрать из предложения без потери грамматической связи, но с потерей оттенка смысла. Это признак вводных слов.
Заголовок: Язык как средство общения и мышления. План
а) Язык как социальное явление.
б) Функции языка (коммуникация, мышление).
в) Язык как хранилище культуры.
г) Историческое развитие языка.
д) Роль языка в формировании личности. Пересказ: Привести примеры использования языка для договорённости (коммуникация), внутреннего диалога при решении задач (мышление) и передачи пословиц (культура). Вводные слова: — конечно, безусловно (достоверность); — например (иллюстрация); — во-первых, во-вторых (порядок); — по мнению учёного (источник).
Задание творческое, поэтому ответ может варьироваться в формулировках заголовка и плана. Главное — раскрыть тему развития языка и его функций. При поиске вводных слов важно различать их от знаменательных частей речи (наречий, деепричастий).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 356 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 356?
Краткий ответ: Заголовок: Язык как средство общения и мышления. План: 1. Язык как социальное явление. 2. Функции языка (коммуникация, мышление). 3. Язык как хранилище культуры. 4. Историческое развитие языка. 5. Роль языка в формировании личности. Пересказ: Привести примеры использования языка для договорённости (коммуникация), внутреннего диалога при решении задач (мышление) и передачи пословиц (культура). Вводные слова: — конечно, безусловно (достоверность); — например (иллюстрация); — во-первых, во-вторых (порядок); — по мнению учёного (источник).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 27. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.