ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 527: Употребление знаков препинания
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Сергей Мишин, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать стихотворение Я. Смелякова «Русский язык» (начало: «У бедной твоей колыбели...»). Ответить на вопросы: какие особенности русского языка выделяет поэт? Какие этапы его истории он упоминает? Назвать использованные автором образные средства для выражения отношения к родному языку.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать стихотворение Я. Смелякова «Русский язык» и проанализировать его содержание с точки зрения истории языка и художественных средств.
Шаг 1. Анализ особенностей русского языка
Поэт выделяет несколько ключевых черт родного языка:
- Гибкость и богатство: язык способен выражать тончайшие оттенки мысли и чувства («гибкий», «богатый»).
- Звучность и музыкальность: автор обращает внимание на мелодику речи, её способность звучать как песня или инструментальная музыка.
- Выразительность: возможность передавать сложные образы и эмоции через точное слово.
- Живость: язык показан не как застывшая система правил, а как живой организм, который развивается и чувствует.
Шаг 2. Исторические этапы развития языка
В стихотворении прослеживается хронология становления и развития русского языка:
- Древнерусский период: упоминается «колыбель» языка, его истоки, связь с народом и древними традициями.
- Период формирования литературной нормы: влияние церковнославянского языка, появление первых письменных памятников.
- Эпоха реформ (XVIII–XIX вв.): упоминание роли Ломоносова, Пушкина и других классиков, которые «выковали» современный литературный язык, очистили его от архаизмов и насытили новыми словами.
- Советский и современный этап: язык как средство общения миллионов людей, его адаптация к новым реалиям жизни.
Шаг 3. Образные средства выражения отношения к языку
Автор использует ряд художественных приёмов, чтобы показать свою любовь и уважение к русскому языку:
- Метафора: язык сравнивается с живым существом («у бедной твоей колыбели»), с оружием («острое слово»), с музыкой.
- Олицетворение: язык наделяется человеческими качествами — он может «болеть», «радоваться», «говорить».
- Эпитеты: эмоционально окрашенные определения, такие как «нежный», «суровый», «могучий», «сладкий».
- Сравнения: прямые сопоставления языка с природными явлениями или предметами искусства для усиления выразительности.
Проверка: Ответы на все три вопроса даны комплексно, опираясь на текст стихотворения и общелингвистические знания о развитии русского языка. Выделены особенности, исторические вехи и художественные приёмы.
а) Гибкость, богатство, звучность, музыкальность, выразительность, живость.
б) Древнерусский период (истоки), формирование литературной нормы, эпоха реформ XVIII–XIX вв. (Ломоносов, Пушкин), советский и современный этап.
в) Метафоры (язык как живое существо, оружие, музыка), олицетворения, эпитеты (нежный, могучий), сравнения.
Задание требует анализа поэтического текста. Важно подчеркнуть, что Смеляков воспринимает язык не только как систему знаков, но и как культурную ценность. При ответе на вопрос об этапах истории следует ориентироваться на упоминания конкретных исторических личностей или событий в тексте стихотворения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 527 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 527?
Краткий ответ: а) Гибкость, богатство, звучность, музыкальность, выразительность, живость. б) Древнерусский период (истоки), формирование литературной нормы, эпоха реформ XVIII–XIX вв. (Ломоносов, Пушкин), советский и современный этап. в) Метафоры (язык как живое существо, оружие, музыка), олицетворения, эпитеты (нежный, могучий), сравнения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Употребление знаков препинания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.