7–9 классы 45* Диаграммы рассеивания

ГДЗ по вероятности и статистике, 7 класс, Высоцкий, номер 324: 45* Диаграммы рассеивания

Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание — Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.

Ольга Кузнецова, методист по вероятности Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Построить диаграмму рассеивания для наборов пар значений

а) (1;2),(2;2),(3;2),(3;4),(4;5),(5;6),(4;3),(4;4),(6;6)

б) (1;2),(2;3),(3;3),(3;4),(3;2),(4;3),(4;4),(5;2),(6;3). Предположить наличие положительной связи между величинами.

xyO
Диаграмма рассеивания для набора а)

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Решение

Шаг 1. Анализ задачи и план построения

Диаграмма рассеивания — это графическое представление данных в виде точек на координатной плоскости. Каждая пара значений (x;y) соответствует одной точке.

Чтобы построить диаграмму для каждого пункта:

  • Нарисуем систему координат с осями Ox (горизонтальная) и Oy (вертикальная).
  • Отметим все заданные точки.
  • Проанализируем расположение точек: если они образуют облако, вытянутое снизу вверх слева направо, то между величинами существует положительная корреляция (связь).
Шаг 2. Построение диаграммы для пункта а)

Даны пары значений: (1;2),(2;2),(3;2),(3;4),(4;5),(5;6),(4;3),(4;4),(6;6).

Построим точки на координатной плоскости:

xyO
Диаграмма рассеивания для набора а)

Анализ связи:

С увеличением значения x значения y в среднем также растут. Например, при малых x (1,2) значения y равны 2. При больших x (5,6) значения y достигают 6. Точки расположены вдоль воображаемой линии, идущей вверх справа. Это свидетельствует о наличии положительной связи .

Шаг 3. Построение диаграммы для пункта б)

Даны пары значений: (1;2),(2;3),(3;3),(3;4),(3;2),(4;3),(4;4),(5;2),(6;3).

Построим точки на координатной плоскости:

xyO
Диаграмма рассеивания для набора б)

Анализ связи:

Здесь картина менее однозначна, чем в пункте а). Посмотрим на крайние значения: при x=1, y=2; при x=6, y=3. Однако внутри диапазона есть колебания: например, при x=5 значение y=2 (меньше, чем у многих предыдущих точек с меньшим x). Тем не менее, общая тенденция роста прослеживается слабо или отсутствует явно выраженная линейная зависимость по сравнению с пунктом а). Но если посмотреть на средние значения группировок, можно заметить slight рост. В школьной практике такие данные часто интерпретируют как наличие слабой положительной связи или отсутствие сильной связи, но так как задача требует предположить наличие связи, мы отметим, что точки распределены довольно хаотично, хотя верхняя граница облака (y=4) встречается чаще при средних и больших x, чем при малых. Скорее всего, связь слабая положительная или близка к отсутствию корреляции.

Шаг 4. Итоговый вывод

Для обоих наборов данных построены диаграммы рассеивания.

В пункте а) наблюдается четкая положительная связь: чем больше x, тем больше y.

В пункте б) связь выражена слабее, точки более разбросаны относительно прямой тренда, но общая тенденция к росту y при росте x всё же присутствует (например, минимальные значения y встречаются при разных x, но максимальное значение y=4 достигается только при x≥3).

Ответ

а) Диаграмма рассеивания показывает явную положительную связь: с ростом x значения y в среднем увеличиваются.

б) Диаграмма рассеивания показывает слабую положительную связь или её отсутствие из-за большого разброса точек, однако общая тенденция к росту сохраняется.

Задача направлена на визуальную оценку корреляции. В пункте а) точки лежат почти на прямой с положительным наклоном. В пункте б) разброс значительный (при x=5 y=2, что ниже среднего уровня), поэтому связь оценивается как слабая.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 324 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание», Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 324?

Краткий ответ: а) Диаграмма рассеивания показывает явную положительную связь: с ростом x значения y в среднем увеличиваются. б) Диаграмма рассеивания показывает слабую положительную связь или её отсутствие из-за большого разброса точек, однако общая тенденция к росту сохраняется.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание», Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 45* Диаграммы рассеивания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Ольга Кузнецова, методист по вероятности Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.