ГДЗ по вероятности и статистике, 7 класс, Высоцкий, номер 64: Медиана
Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание — Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.
Вера Лапина, преподаватель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Средний рост учеников класса — 165 см, медиана роста — 168 см. Ответить на вопросы
а) Обязательно ли не меньше половины учеников выше 165 см?
б) Обязательно ли не меньше половины учеников выше 168 см?
в) Обязательно ли есть ученик с ростом больше 165, но меньше 168 см?
г) Обязательно ли есть ученик с ростом ровно 168 см?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи вспомним определения среднего арифметического и медианы. Средний рост — это сумма всех ростов, делённая на количество учеников. Медиана — это число, которое делит упорядоченный ряд данных пополам: не менее половины значений меньше или равны медиане, и не менее половины значений больше или равны медиане.
Шаг 1. Анализ пункта а) Обязательно ли не меньше половины учеников выше 165 см?
Среднее значение (165 см) может быть сильно искажено выбросами (очень высокими или очень низкими значениями). Например, если в классе есть несколько очень высоких учеников, они «тянут» среднее вверх, и большинство учеников могут иметь рост ниже среднего.
Пример контраргумента: пусть в классе 3 ученика с ростом 100 см и 2 ученика с ростом 262,5 см. Сумма ростов: 3·100+2·262,5=300+525=825 см. Количество учеников: 5. Средний рост: 825/5=165 см. В этом примере только 2 из 5 учеников имеют рост выше 165 см, что составляет 40%, то есть меньше половины.
Ответ: Нет.
Шаг 2. Анализ пункта б) Обязательно ли не меньше половины учеников выше 168 см?
По определению медианы, если медиана роста равна 168 см, то при упорядочивании всех учеников по росту, значение 168 см находится в середине ряда. Это означает, что как минимум половина учеников имеет рост, больший или равный 168 см.
Формально: для набора данных медиана M такова, что доля элементов xi≥M составляет не менее 50%. Следовательно, утверждение верно.
Ответ: Да.
Шаг 3. Анализ пункта в) Обязательно ли есть ученик с ростом больше 165, но меньше 168 см?
Росты учеников могут принимать любые значения, включая целые числа или дискретные шаги. Можно составить пример, где все ученики либо имеют рост ≤165 см, либо рост ≥168 см, при этом среднее будет 165, а медиана 168.
Пример: Пусть в классе 4 ученика. Росты: 162 см, 168 см, 168 см, 162 см. Отсортированный ряд: 162,162,168,168. Медиана: среднее между вторым и третьим элементом: 162+168/2=165 см. (Здесь медиана не совпадает с условием 168, нужно подобрать другой пример).
Корректный пример: Пусть в классе 3 ученика с ростом 168 см и 1 ученик с ростом 159 см. Отсортированный ряд: 159,168,168,168. Медиана (для четного количества берем среднее двух центральных): 168+168/2=168 см. Средний рост: 159+168+168+168/4=663/4=165,75 см. (Не подходит, нужно ровно 165).
Еще один пример: Пусть в классе 2 ученика с ростом 168 см и 2 ученика с ростом 162 см. Отсортированный ряд: 162,162,168,168. Медиана: 162+168/2=165 см. (Опять медиана не 168).
Давайте построим пример так, чтобы медиана была 168, а среднее 165, и не было чисел в интервале (165;168). Пусть есть группа маленьких и группа больших. Чтобы медиана была 168, хотя бы половина должна быть ≥168. Пусть всего N=4. Росты: a,b,c,d. Если c=d=168, то медиана зависит от b и c. Если b<168, то медиана b+168/2. Чтобы она была 168, нужно b=168. Тогда все четверо 168, среднее 168. Не подходит. Значит, нужно нечетное количество или специфическое распределение. Пусть N=3. Росты: x1,x2,x3. Медиана — это x2. Значит x2=168. Тогда x1≤168 и x3≥168. Среднее: x1+168+x3/3=165⇒x1+x3=495-168=327. Мы хотим, чтобы не было учеников с ростом строго между 165 и 168. То есть x1 должен быть ≤165 или ≥168 (но он первый, значит мал), а x3≥168. Если мы возьмем x1=159 (меньше 165), то x3=327-159=168. Росты: 159,168,168. Медиана: 168. Среднее: 159+168+168/3=495/3=165. Есть ли ученик с ростом >165 и <168? Нет. Есть только 159 и 168. Таким образом, такой ученик не обязателен.
Ответ: Нет.
Шаг 4. Анализ пункта г) Обязательно ли есть ученик с ростом ровно 168 см?
Медиана — это статистическая характеристика, которая может не совпадать ни с одним из фактических значений в наборе данных, особенно если количество наблюдений чётное. В этом случае медиана вычисляется как среднее арифметическое двух центральных значений.
Пример: Пусть в классе 2 ученика с ростом 167 см и 2 ученика с ростом 169 см. Отсортированный ряд: 167,167,169,169. Медиана: 167+169/2=168 см. Средний рост: 167+167+169+169/4=672/4=168 см. (Нужно среднее 165).
Подберём пример под условия задачи (среднее 165, медиана 168), где нет человека с ростом 168. Пусть N=4. Росты: x1,x2,x3,x4. Медиана 168⇒x2+x3/2=168⇒x2+x3=336. Среднее 165⇒x1+x2+x3+x4=660⇒x1+x4=660-336=324. Пусть x2=167,x3=169 (сумма 336, медиана 168, никто не равен 168). Пусть x1=160,x4=164 (сумма 324). Проверка порядка: 160,167,169,164 — не отсортировано. Отсортируем: 160,164,167,169. Медиана: 164+167/2=165,5. Не подходит. Нам нужно, чтобы центральные элементы давали в среднем 168. Пусть x2=167,x3=169. Тогда в отсортированном ряду эти элементы должны быть вторым и третьим. Значит x1≤167 и x4≥169. Сумма x1+x4=324. Если x1=167, то x4=157 (противоречие с порядком). Если x1=155, то x4=169. Ряд: 155,167,169,169. Медиана: 167+169/2=168. Среднее: 155+167+169+169/4=660/4=165. В этом наборе ростов 155,167,169,169 нет ученика с ростом ровно 168 см.
Ответ: Нет.
а) Нет
б) Да
в) Нет
г) Нет
Задача проверяет понимание разницы между средним арифметическим и медианой. Ключевой момент для пунктов в) и г) — возможность существования наборов данных, где медиана является расчетным значением (средним двух соседних), а не фактическим измерением одного из объектов, а также возможность «разрыва» в данных вокруг среднего.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 64 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание», Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 64?
Краткий ответ: а) Нет б) Да в) Нет г) Нет.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание», Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 8. Медиана.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.