ГДЗ по биологии, 7 класс, Суматохин, номер 58.14: Развитие растительного мира
Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Вера Лапина, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Оценить влияние появления фотосинтезирующих организмов на дальнейшую эволюцию жизни.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно проанализировать, как появление первых фотосинтезирующих организмов (цианобактерий) изменило ход эволюции на Земле. Это фундаментальное событие, которое сделало возможным существование сложной жизни.
Шаг 1. Изменение состава атмосферы
До появления фотосинтеза в атмосфере Земли практически не было свободного кислорода. Первые фотосинтезирующие организмы начали использовать энергию солнца для разложения воды и синтеза органических веществ, выделяя кислород как побочный продукт.
Со временем концентрация кислорода в атмосфере резко возросла. Это привело к так называемой «кислородной катастрофе» для анаэробных организмов, но создало условия для развития аэробного дыхания.
Шаг 2. Появление озонового слоя
Кислород, накопившийся в верхних слоях атмосферы, под действием ультрафиолетового излучения превращался в озон (O3). Так образовался защитный озоновый экран.
Без этого экрана жизнь оставалась бы только в воде, защищающей от губительного УФ-излучения. Озоновый слой позволил организмам выйти на сушу.
Шаг 3. Усложнение метаболизма и выход на сушу
Наличие кислорода позволило развиться эффективному типу энергетического обмена — аэробному дыханию. Оно дает значительно больше энергии (ATP), чем брожение или анаэробное дыхание.
Энергии стало хватать на поддержание более сложных структур, подвижность и активный образ жизни. Это стимулировало усложнение многоклеточных организмов и их расселение по всем средам обитания, включая сушу.
Шаг 4. Формирование биомассы и пищевых цепей
Фотосинтез стал основным источником первичной продукции. Растения и водоросли создали огромную биомассу, которая стала кормовой базой для консументов (травоядных).
Так сформировались сложные экосистемы и пищевые цепи, где энергия передается от продуцентов к потребителям и редуцентам.
а) Накопление кислорода в атмосфере и переход к аэробному дыханию.
б) Образование озонового слоя, защита от УФ-излучения и выход жизни на сушу.
в) Создание основной биомассы планеты и формирование сложных пищевых цепей.
Задание требует оценки влияния фотосинтеза. Ключевые аспекты: изменение атмосферы (кислород), защита (озон), энергетика (аэробное дыхание) и экология (пищевые цепи).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 58.14 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 58.14?
Краткий ответ: а) Накопление кислорода в атмосфере и переход к аэробному дыханию. б) Образование озонового слоя, защита от УФ-излучения и выход жизни на сушу. в) Создание основной биомассы планеты и формирование сложных пищевых цепей.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 58. Развитие растительного мира.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.