ГДЗ по биологии, 9 класс, Пасечник, номер 47.1: Вкусовой и обонятельный анализаторы
Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Никита Ершов, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найти общие черты между вкусовым и обонятельным анализаторами. Провести изучение оптической системы глаза и её нарушений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо рассмотреть два аспекта: сравнительный анализ вкусового и обонятельного рецепторов и изучение строения глаза как оптической системы. Ниже приведено пошаговое решение.
Шаг 1. Общие черты вкусового и обонятельного анализаторов
Вкусовой и обонятельный анализаторы относятся к хеморецепторным системам, так как оба реагируют на химические вещества. Рассмотрим их сходства:
- Тип рецептора: Оба анализатора используют хеморецепторы. Вкус воспринимается рецепторами языка (вкусовые почки), а запах — рецепторами слизистой оболочки носа.
- Механизм возбуждения: Возбуждение возникает при контакте молекул растворенных веществ (для вкуса) или летучих соединений (для запаха) с мембраной рецепторной клетки.
- Связь с центральной нервной системой: Импульсы от обоих анализаторов поступают в головной мозг, где происходит интерпретация сигнала. Важно отметить тесную связь этих чувств: обоняние значительно усиливает восприятие вкуса.
- Адаптация: Для обоих анализаторов характерно быстрое привыкание (адаптация) к постоянному раздражителю. Например, мы перестаем чувствовать вкус еды через некоторое время после начала трапезы или перестаём замечать запах в комнате.
Шаг 2. Изучение оптической системы глаза
Глаз работает по принципу фотоаппарата. Оптическая система глаза включает роговицу, водянистую влагу, хрусталик и стекловидное тело. Свет преломляется на границах сред с разной оптической плотностью.
Основная преломляющая сила сосредоточена в роговице (≈43 дптр) и хрусталике (≈19 дптр). Хрусталик обеспечивает аккомодацию — способность изменять свою кривизну для четкого видения предметов на разном расстоянии.
Изображение на сетчатке получается перевернутым и уменьшенным, но мозг корректирует его ориентацию.
Шаг 3. Нарушения зрения и их коррекция
Наиболее распространенные нарушения рефракции глаза связаны с несоответствием длины глазного яблока и преломляющей силы оптической системы.
| Причина | Коррекция | |
|---|---|---|
| Близорукость (миопия) | Удлинение глазного яблока или слишком сильное преломление. Изображение формируется перед сетчаткой. | Очки с рассеивающими (вогнутыми) линзами. |
| Дальнозоркость (гиперметропия) | Укорочение глазного яблока или слабое преломление. Изображение формируется за сетчаткой. | Очки с собирающими (выпуклыми) линзами. |
| Астигматизм | Неравномерная кривизна роговицы или хрусталика. | Цилиндрические линзы. |
Также существуют возрастные изменения, такие как пресбиопия (возрастная дальнозоркость), связанная с потерей эластичности хрусталика.
Общие черты: оба являются хеморецепторными анализаторами, имеют механизм адаптации, импульсы идут в ЦНС.
Оптическая система: роговица и хрусталик преломляют свет, изображение на сетчатке перевернутое.
Нарушения: близорукость (коррекция вогнутыми линзами), дальнозоркость (коррекция выпуклыми линзами), астигматизм.
Задание требует синтеза знаний о двух разных сенсорных системах и детального изучения одного органа чувств. В решении выделены ключевые биологические механизмы (хеморецепция, адаптация) и физические принципы работы глаза (рефракция, аккомодация). Таблица нарушений помогает структурировать информацию о патологиях зрения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 47.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 47.1?
Краткий ответ: Общие черты: оба являются хеморецепторными анализаторами, имеют механизм адаптации, импульсы идут в ЦНС. Оптическая система: роговица и хрусталик преломляют свет, изображение на сетчатке перевернутое. Нарушения: близорукость (коррекция вогнутыми линзами), дальнозоркость (коррекция выпуклыми линзами), астигматизм.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 47. Вкусовой и обонятельный анализаторы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.