ГДЗ по информатике, 10 класс, Поляков, номер 2.6: Что можно делать с информацией?
Информатика (в 2 частях); углубленное обучение — Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Екатерина Новикова, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
При каких видах обработки информации меняется её содержание?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В курсе информатики обработку информации принято делить на несколько основных видов. Чтобы ответить на вопрос задачи, нужно проанализировать каждый вид и определить, затрагивает ли он смысловую часть данных (содержание) или только их форму представления.
Шаг 1. Анализ видов обработки информации
Рассмотрим основные операции:
- Поиск информации. Мы находим нужные данные среди имеющихся. Содержание найденной информации остаётся неизменным — мы просто выделяем её из общего массива.
- Хранение информации. Данные записываются на носитель. При этом сам факт записи не меняет смысл записанных символов или чисел.
- Передача информации. Данные перемещаются от одного объекта к другому. Если передача происходит без искажений, содержание сохраняется полностью.
- Кодирование и декодирование. Изменяется форма представления (например, текст переводится в двоичный код), но семантическое значение (смысл) сообщения остаётся тем же.
- Форматирование. Меняется внешний вид документа (шрифт, отступы), но не его текстовое или числовое наполнение.
- Обработка (преобразование). Здесь возможны два варианта: изменение формы (как при кодировании) и изменение содержания.
Шаг 2. Определение видов, меняющих содержание
Содержание информации меняется тогда, когда в результате операции получается новая информация, которая отличается по смыслу или данным от исходной. К таким видам относятся:
- Вычисления (арифметические и логические операции). Например, если у нас есть числа 5 и 3, а результатом обработки является число 8 (5+3=8), то содержание изменилось: вместо двух слагаемых мы получили сумму.
- Анализ и синтез. Разбиение целого на части или объединение частей в целое может приводить к новым выводам, которых не было в исходных разрозненных фактах.
- Перевод между языками (семантический перевод). Хотя часто это относят к кодированию, глубокий перевод текста с сохранением смысла иногда требует изменения структуры предложений, что может трактоваться как изменение формы подачи содержания, но обычно в школьном курсе под «изменением содержания» понимают именно преобразование данных .
Однако в строгой классификации учебников чаще всего выделяют один главный вид, где содержание гарантированно меняется — это обработка, связанная с преобразованием значений (вычисления, сортировка с изменением порядка как структуры доступа, фильтрация).
Давайте уточним термин. В большинстве школьных программ под «изменением содержания» понимают ситуацию, когда входные данные превращаются в выходные, которые несут новую информацию. Это происходит при вычислениях и логической обработке .
Шаг 3. Формулировка ответа
Таким образом, содержание информации меняется при таких видах обработки, как:
- Вычисления (арифметические действия над данными);
- Логическая обработка (принятие решений, сравнения, которые приводят к новому результату);
- Преобразование данных (например, усреднение, суммирование, поиск максимума).
Все остальные виды (поиск, хранение, передача, кодирование/декодирование, форматирование) сохраняют исходное содержание информации, изменяя лишь её форму, место нахождения или способ отображения.
Содержание информации меняется при вычислениях, логической обработке и преобразовании данных (например, суммировании, поиске максимума).
В школьном курсе информатики важно различать изменение формы и изменение содержания. Кодирование меняет форму, но не содержание. Вычисления создают новые данные из старых, следовательно, содержание меняется.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 2.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 2.6?
Краткий ответ: Содержание информации меняется при вычислениях, логической обработке и преобразовании данных (например, суммировании, поиске максимума).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 2. Что можно делать с информацией?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.