ГДЗ по информатике, 8 класс, Босова, номер 1.23: 1 Системы счисления
Информатика: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Екатерина Новикова, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Постройте граф, отражающий разновидности систем счисления.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо построить иерархическую схему (граф), которая классифицирует системы счисления по двум основным признакам: способу представления чисел и основанию.
Шаг 1. Определение корневых ветвей
В основе классификации лежит деление всех систем счисления на две большие группы:
- Позиционные системы счисления — значение цифры зависит от её позиции в числе.
- Непозиционные системы счисления — значение цифры не зависит от её позиции.
Шаг 2. Разветвление непозиционных систем
К непозиционным системам относятся исторические системы, где каждая цифра имеет фиксированное значение независимо от места записи. Примеры:
- Римская система счисления.
- Египетская система счисления.
- Славянская система счисления.
Шаг 3. Разветвление позиционных систем
Позиционные системы делятся по типу основания:
- С натуральным основанием (самые распространённые):
- Десятичная (base=10).
- Двоичная (base=2) — используется в компьютерах.
- Восьмеричная (base=8).
- Шестнадцатеричная (base=16).
- С смешанным или нестандартным основанием (теоретические или специфические):
- Троичная (base=3).
- Другие системы с основанием n>1.
Шаг 4. Итоговая структура графа
Ниже представлено текстовое описание структуры графа, которое можно перенести на бумагу или в редактор схем:
[СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ]├── [НЕПОЗИЦИОННЫЕ]
│ ├── Римская
│ ├── Египетская
│ └── Славянская
└── [ПОЗИЦИОННЫЕ]
├── Десятичная (основание 10)
├── Двоичная (основание 2)
├── Восьмеричная (основание 8)
├── Шестнадцатеричная (основание 16)
└── Другие (троичная, четверичная и т.д.)
Граф начинается с узла «Системы счисления», который разветвляется на «Непозиционные» (примеры: римская, египетская) и «Позиционные». Позиционные далее делятся по основанию: двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатеричная и другие.
Задание требует построения схемы-классификатора. Ключевым моментом является правильное разделение на позиционные и непозиционные системы, а затем детализация позиционных систем по их основаниям, так как это основной критерий различия в информатике.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.23 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.23?
Краткий ответ: Граф начинается с узла «Системы счисления», который разветвляется на «Непозиционные» (примеры: римская, египетская) и «Позиционные». Позиционные далее делятся по основанию: двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатеричная и другие.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. 1 Системы счисления.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.