ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 36.1: Развитие науки и народного просвещения
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Татьяна Белова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Назвать факторы, обусловившие научно-техническую революцию в мире и России на рубеже XIX—XX веков.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст рубежа XIX—XX веков. В этот период мир и Россия переживали переход от индустриального общества к постиндустриальному (или информационному), что было обусловлено комплексом взаимосвязанных факторов. Мы разделим ответ на две части: общемировые тенденции и специфика Российской империи.
Шаг 1. Факторы научно-технической революции в мире
На глобальном уровне ключевыми драйверами изменений стали:
- Развитие теоретической физики и химии. Открытия в области электромагнетизма (Максвелл, Герц), радиоактивности (Кюри, Беккерель) и атомной структуры вещества создали научную базу для новых технологий.
- Внедрение электричества и двигателей внутреннего сгорания. Это привело к замене паровых машин более эффективными энергетическими установками, изменило транспорт и промышленное производство.
- Стремительный рост городов и демографии. Урбанизация создала спрос на новые технологии строительства, коммунального хозяйства и массового производства товаров.
- Конкуренция великих держав. Гонка вооружений и экономическое соперничество стимулировали государственные инвестиции в науку и оборонные технологии.
Шаг 2. Специфические факторы в России
В Российской империи процесс имел свои особенности, обусловленные догоняющим характером модернизации:
- Государственная политика реформ. Промышленная революция конца XIX века (реформы С.Ю. Витте) и последующие столыпинские преобразования создавали условия для роста промышленности и спроса на квалифицированные кадры.
- Иностранные инвестиции и технологии. Активное привлечение западного капитала (Франция, Германия, Великобритания, США) позволяло быстро внедрять передовое оборудование на российских заводах и железных дорогах.
- Реформа народного просвещения. Расширение сети начальных школ, открытие высших учебных заведений (политехнических институтов, университетов) и развитие системы технического образования готовили инженерные кадры.
- Деятельность выдающихся ученых. Работы Д.И. Менделеева, А.С. Попова, И.П. Павлова, К.А. Циолковского и других интегрировали Россию в мировую научную повестку, стимулируя локальные технологические прорывы.
Шаг 3. Обобщение и проверка
Таким образом, научно-техническая революция была вызвана не одним событием, а синтезом научных открытий, экономических потребностей и государственных решений. В России эти процессы шли параллельно с социальными реформами и активным заимствованием зарубежных достижений при наличии собственного мощного научного потенциала.
Мир
а) Научные открытия (электричество, атомная физика).
б) Новые источники энергии (электродвигатель, ДВС).
в) Урбанизация и рост рынка.
г) Военно-экономическая конкуренция. Россия: 1. Государственные реформы (Витте, Столыпин). 2. Иностранные инвестиции и технологии. 3. Развитие системы народного просвещения. 4. Труды русских ученых (Менделеев, Попов и др.).
Ответ структурирован по географическому признаку (мир/Россия), так как вопрос требует назвать факторы для обоих случаев. Выделены основные движущие силы НТР: наука, экономика, государство и образование.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 36.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 36.1?
Краткий ответ: Мир: 1. Научные открытия (электричество, атомная физика). 2. Новые источники энергии (электродвигатель, ДВС). 3. Урбанизация и рост рынка. 4. Военно-экономическая конкуренция. Россия: 1. Государственные реформы (Витте, Столыпин). 2. Иностранные инвестиции и технологии. 3. Развитие системы народного просвещения. 4. Труды русских ученых (Менделеев, Попов и др.).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 36. Развитие науки и народного просвещения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.