ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p185.7: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Вера Лапина, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Ответить на вопрос: понравились ли герои и их поступки? Рассказать об одном из героев рассказа.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Знакомимся с учебником: анализ героев рассказа
Шаг 1. Определение темы и цели задания
В данном задании предлагается поразмышлять над прочитанным рассказом из раздела «Знакомимся с учебником». Основная цель — не просто пересказать сюжет, а оценить поступки персонажей и выбрать одного героя для более детального описания.
Чтобы ответить на вопрос «Понравились ли герои?», нужно вспомнить ключевые моменты произведения: как вели себя персонажи в трудных ситуациях, были ли они честными, смелыми или, наоборот, трусливыми и эгоистичными.
Шаг 2. Анализ поступков героев (общая характеристика)
Обычно в таких рассказах главные герои демонстрируют положительные качества: дружбу, взаимовыручку, умение признавать ошибки. Если герой совершил проступок, важно обратить внимание на то, раскаялся ли он и исправил ли ситуацию.
- Положительные черты: отзывчивость, честность, ответственность за свои слова.
- Отрицательные черты (если есть): хвастовство, лень, неуважение к старшим или товарищам.
Ответ на первый вопрос зависит от личного восприятия, но чаще всего ученики отмечают, что герои понравились им своей человечностью и способностью учиться на ошибках.
Шаг 3. Характеристика одного из героев
Для выполнения второй части задания выберем главного героя рассказа. Предположим, это мальчик по имени Витя (или другой персонаж из конкретного текста). Опишем его через действия:
- Внешний вид и характер: В начале рассказа Витя может показаться обычным школьником, возможно, немного легкомысленным.
- Ключевой поступок: Например, он случайно сломал чужую вещь или обидел друга. Вместо того чтобы свалить вину на других, он решил признаться.
- Итог: Его честность вызвала уважение у окружающих. Этот поступок показывает, что быть хорошим человеком важнее, чем избегать наказания.
Таким образом, герой вызывает симпатию, так как читатель видит его внутренний рост и нравственный выбор.
а) Герои рассказа понравились мне своими поступками, особенно тем, что они умели дружить и помогать друг другу.
б) Я хочу рассказать о главном герое, который проявил смелость и честность, признавшись в своём проступке.
Задание творческое и зависит от конкретного текста, изучаемого в классе. Решение построено как шаблон-пример анализа литературного произведения для 5 класса: сначала общая оценка, затем детальный разбор одного персонажа через его поступки.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p185.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p185.7?
Краткий ответ: а) Герои рассказа понравились мне своими поступками, особенно тем, что они умели дружить и помогать друг другу. б) Я хочу рассказать о главном герое, который проявил смелость и честность, признавшись в своём проступке.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.