ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p217.4
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Вера Лапина, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найдите верную интонацию и расставьте логические ударения при чтении отрывков: «оторвался от ветки родимой... жестокою бурей гонимый», «засох и увял он от холода, зноя и горя», «прижался у корня чинары», «приюта на время он молит с тоскою глубокой», «до срока созрел я и вырос в отчизне суровой».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выразительного чтения поэтических строк необходимо учитывать смысл, ритм и эмоциональную окраску текста. Логическое ударение падает на слова, несущие главную смысловую нагрузку (глаголы действия, прилагательные-определения, существительные-образы), а интонация зависит от того, является ли предложение повествовательным, восклицательным или带有 элегической грустью.
Шаг 1. Анализ первой строки
Строка: «оторвался от ветки родимой... жестокою бурей гонимый» .
- Логические ударения: На глагол «оторвался» (начало действия) и причастие «гонимый» (причина состояния). Также важно подчеркнуть эпитеты «родимой» и «жестокою» , так как они создают контраст между теплом дома и силой стихии.
- Интонация: Повествовательная, с нарастающей тревогой к концу фразы. Пауза после многоточия должна быть ощутимой, чтобы передать момент разрыва связи с родиной.
Шаг 2. Анализ второй строки
Строка: «засох и увял он от холода, зноя и горя» .
- Логические ударения: Глаголы «засох» и «увял» требуют ровного, немного замедленного произнесения. Существительные «холода» , «зноя» и особенно «горя» выделяются голосом, так как перечисление усиливает страдание. Слово «горя» — кульминация строки.
- Интонация: Скорбная, элегическая. Тон понижается к концу предложения, передавая безысходность и усталость.
Шаг 3. Анализ третьей строки
Строка: «прижался у корня чинары» .
- Логические ударения: Глагол «прижался» произносится мягко, но отчетливо. Существительное «чинары» (дерево) также получает логический акцент, так как указывает на место укрытия.
- Интонация: Спокойная, тихая, почти шепчущая. Это момент поиска защиты, поэтому голос должен звучать тихо и бережно.
Шаг 4. Анализ четвертой строки
Строка: «приюта на время он молит с тоскою глубокой» .
- Логические ударения: Существительное «приюта» (цель мольбы) и слово «молит» (действие). Эпитет «глубокой» требует особого внимания, его нужно протянуть или выделить тембром голоса.
- Интонация: Просительная, взволнованная. Интонация может слегка повышаться на слове «молит», выражая надежду, и снова опускаться на «тоскою глубокой», показывая тяжесть чувства.
Шаг 5. Анализ пятой строки
Строка: «до срока созрел я и вырос в отчизне суровой» .
- Логические ударения: Наречие «до срока» (важное уточнение судьбы), глаголы «созрел» и «вырос» . Прилагательное «суровой» подчеркивает характер родины.
- Интонация: Достоинство, гордость, спокойная уверенность. Голос звучит тверже, чем в предыдущих строках, отражая принятие своей судьбы и связь с родной землей.
а) Ударения: «оторвался», «родимой», «жестокою», «гонимый». Интонация: тревожная, с паузой.
б) Ударения: «засох», «увял», «холода», «зноя», «горя». Интонация: скорбная, нисходящая.
в) Ударения: «прижался», «чинары». Интонация: тихая, бережная.
г) Ударения: «приюта», «молит», «глубокой». Интонация: просительная, взволнованная.
д) Ударения: «до срока», «созрел», «вырос», «суровой». Интонация: уверенная, достойная.
В задании требуется не просто прочитать текст, а обосновать выбор интонации и ударений через анализ смысловых центров строк. Важно показать, как фонетические средства помогают раскрыть образ дерева-странника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p217.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p217.4?
Краткий ответ: а) Ударения: «оторвался», «родимой», «жестокою», «гонимый». Интонация: тревожная, с паузой. б) Ударения: «засох», «увял», «холода», «зноя», «горя». Интонация: скорбная, нисходящая. в) Ударения: «прижался», «чинары». Интонация: тихая, бережная. г) Ударения: «приюта», «молит», «глубокой». Интонация: просительная, взволнованная. д) Ударения: «до срока», «созрел», «вырос», «суровой». Интонация: уверенная, достойная.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.