ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p260.4
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Светлана Крылова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте устные сообщения о жизни и творчестве Тютчева, включив чтение строк из его стихотворений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для подготовки устного сообщения о Фёдоре Ивановиче Тютчеве необходимо структурировать информацию так, чтобы она была интересной и понятной для слушателей. Сообщение должно включать биографические факты, анализ особенностей его поэзии и обязательное чтение отрывков из стихотворений.
Шаг 1. План сообщения
Составьте план, который будет включать три основные части:
- Введение: Краткая характеристика Тютчева как поэта-философа и дипломата XIX века.
- Основная часть: Основные этапы жизни (детство в России, служба за границей, возвращение) и ключевые темы творчества (природа, любовь, философия бытия).
- Заключение: Значение его наследия для русской литературы и личное впечатление от прочитанных стихов.
Шаг 2. Сбор материала и выбор цитат
Подберите 2–3 коротких стихотворения или строки, которые лучше всего иллюстрируют упомянутые темы. Например:
- Для темы природы: «Весенняя гроза» («Люблю грозу в начале мая...») или «Есть в осени первоначальной...».
- Для философской лирики: «Silentium!» («Молчи, скрывайся и таи...») или «О, как убийственно мы любим...».
Выпишите эти строки на отдельный листок, чтобы удобно было читать вслух во время выступления.
Шаг 3. Подготовка к выступлению
Продумайте, как вы будете подавать материал. Устное сообщение не должно быть монотонным чтением текста с листа. Постарайтесь:
- Говорить громко и четко.
- Делать паузы перед чтением стихов, чтобы привлечь внимание класса.
- Читать стихи выразительно, передавая настроение автора.
Проверьте хронометраж: сообщение должно занимать примерно 3–5 минут.
План сообщения
а) Введение: кто такой Тютчев.
б) Основная часть: жизнь и темы стихов.
в) Чтение отрывков из стихотворений.
г) Заключение: значение поэта.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде методических рекомендаций по подготовке устного ответа. Важно подчеркнуть необходимость включения чтения стихов, как указано в условии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p260.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p260.4?
Краткий ответ: План сообщения: 1. Введение: кто такой Тютчев. 2. Основная часть: жизнь и темы стихов. 3. Чтение отрывков из стихотворений. 4. Заключение: значение поэта.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.