ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p74.3
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Роман Жуков, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить, благодаря каким словам в стихотворении достигается эффект глубокой кровной связи с родной природой при отсутствии громких фраз о любви к ней.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать художественные средства, которые создают ощущение единства лирического героя с природой. Эффект «глубокой кровной связи» достигается не через прямые декларации чувств («я люблю», «прекрасно»), а через подтекст, образы и звукопись.
Шаг 1. Анализ лексики и образов
В стихотворении используются слова, обозначающие части тела или внутренние ощущения человека, перенесённые на пейзаж (олицетворение). Например, если природа описывается как «дышащая», «спящая» или имеющая «сердце», это создаёт эффект родства. Герой не наблюдает за природой со стороны, он чувствует её состояние как своё собственное. Ключевыми являются существительные и глаголы, связанные с биологическими процессами: корни, сок, дыхание, пульс, тишина .
Шаг 2. Роль звукописи и ритма
Звуковая ткань стиха часто имитирует звуки природы (шелест листьев, шум ветра) или внутреннее спокойствие. Использование аллитерации (повтор согласных) и ассонанса (повтор гласных) помогает читателю физически ощутить атмосферу. Спокойный, размеренный ритм может символизировать вечность и устойчивость мира, к которому принадлежит герой. Это заменяет громкие фразы тихим, но сильным эмоциональным резонансом.
Шаг 3. Проверка вывода
Соединив наблюдения, мы видим, что связь достигается через:
- Олицетворение природы как живого организма;
- Использование интимной, телесной лексики;
- Отсутствие оценочных прилагательных («красивый», «великий») в пользу точных, простых слов;
- Единство настроения героя и пейзажа.
Таким образом, любовь выражается не словами, а вниманием к деталям и ощущением себя частью целого.
Эффект достигается за счёт
а) Олицетворения природы (природа дышит, спит, имеет сердце), что делает её родственной герою.
б) Использования простой, «телесной» лексики (корни, сок, пульс), указывающей на органическую связь.
в) Звукописи и ритма, создающих интимную атмосферу без пафоса.
г) Отсутствия прямых деклараций любви; чувство передаётся через внимание к деталям и единство настроений.
Задание требует анализа поэтического языка. Поскольку конкретное стихотворение в условии не названо (номер p74.3 может относиться к разным учебникам, например, к сборнику для 6 класса по программе В.Я. Коровиной или другой), ответ дан в общем методическом ключе, подходящем для большинства лирических произведений о природе (Тютчев, Фет, Есенин, Заболоцкий). Акцент сделан на том, как подтекст и художественные средства заменяют прямые высказывания.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p74.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p74.3?
Краткий ответ: Эффект достигается за счёт: 1) Олицетворения природы (природа дышит, спит, имеет сердце), что делает её родственной герою. 2) Использования простой, «телесной» лексики (корни, сок, пульс), указывающей на органическую связь. 3) Звукописи и ритма, создающих интимную атмосферу без пафоса. 4) Отсутствия прямых деклараций любви; чувство передаётся через внимание к деталям и единство настроений.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.