ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p51.4: Древнерусская литература
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовить выразительное чтение оды, сохранив торжественность интонаций, ощущение величия мира и страстность вопросов человека, стремящегося осознать всю безмерность этого величия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по древнерусской литературе необходимо подготовить выразительное чтение оды. Поскольку в условии не указан конкретный текст (например, «Ода на взятие Хотина» М. В. Ломоносова или другая ода из программы), мы будем опираться на общие принципы чтения торжественной поэзии этого жанра, сохраняя указанные интонации.
Шаг 1. Анализ требований к интонации и темпу
Торжественность требует размеренного, неторопливого темпа речи. Голос должен звучать уверенно, с опорой на диафрагму. Важно избегать суеты и скороговорки. Каждое слово должно быть произнесено четко, с легким замедлением на значимых существительных и прилагательных, передающих величие мира.
Шаг 2. Работа с вопросами и восклицаниями
В оде часто встречаются риторические вопросы и обращения к Богу или природе. Здесь нужна страстность: повышение тона в конце вопроса, эмоциональная окраска слов, выражающих удивление или благоговение. Паузы перед вопросительными знаками должны быть чуть длиннее обычных, чтобы слушатель успел осознать масштаб вопроса.
Шаг 3. Практическая подготовка и проверка
Перед чтением вслух рекомендуется:
- Прочитать текст про себя, расставив логические ударения;
- Отметить места, где нужно сделать вдох;
- Потренировать произнесение сложных архаизмов и церковнославянизмов;
- Записать чтение на диктофон и прослушать его, оценив соответствие заданным эмоциям (величие, страстность).
Подготовка включает выбор правильного темпа (медленный, торжественный), работу с интонацией вопросов (повышение тона, паузы) и четкую артикуляцию архаизмов.
Задание творческое и зависит от конкретного текста оды, который не был указан в условии. Решение дано в виде методических рекомендаций по подготовке выразительного чтения для любого текста данного жанра.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p51.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p51.4?
Краткий ответ: Подготовка включает выбор правильного темпа (медленный, торжественный), работу с интонацией вопросов (повышение тона, паузы) и четкую артикуляцию архаизмов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Древнерусская литература.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.