ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p12.3: Столько же. Больше. Меньше
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Юлия Громова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
По рисунку с посудой сравнить количества: чашек или блюдец; ложек или блюдец. Определить, чего меньше: чашек или ложек. Объяснить ответ.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем работать с картинкой, на которой изображена посуда. Наша задача — научиться сравнивать группы предметов и определять, где их больше, меньше или поровну.
Шаг 1. Сравнение чашек и блюдец
Посмотрим внимательно на рисунок. Обычно в таких заданиях каждая чашка стоит на своём блюдце. Давайте посчитаем:
- Сколько всего чашек? Допустим, их 3.
- Сколько всего блюдец? Если под каждой чашкой есть блюдце, то их тоже 3.
Когда количество одинаковое, мы говорим: «столько же» . Значит, чашек и блюдец столько же .
Шаг 2. Сравнение ложек и блюдец
Теперь сравним ложки и блюдца. Посчитаем предметы:
- Блюдец у нас 3 (как выяснили выше).
- А сколько ложек? На рисунке обычно рядом с чашками лежат ложки. Предположим, ложек тоже 3.
Если ложек столько же, сколько блюдец, то их количества равны. Но давайте проверим другой вариант, который часто встречается в учебниках: допустим, ложек 4, а блюдец 3. Тогда ложек больше , чем блюдец, так как 4>3. Или наоборот, если ложек 2, а блюдец 3, то ложек меньше , так как 2<3. В стандартном варианте этого упражнения для 1 класса чаще всего подразумевается равенство или простое сопоставление парами. Если мы соединим каждую ложку с блюдцем и останутся лишние предметы, то их будет больше. Если не останется лишних ни там, ни там — значит, столько же .
Примечание: Так как точного изображения нет, опираемся на логику «пар». Если каждому предмету одной группы соответствует предмет другой группы без остатков, то их столько же .
Шаг 3. Определение, чего меньше: чашек или ложек
Чтобы узнать, чего меньше, нужно сравнить количество чашек и ложек напрямую.
- Посчитаем чашки. Пусть их 3.
- Посчитаем ложки. Пусть их тоже 3.
Если чисел равны (3=3), то ни чашек, ни ложек не меньше. Их столько же .
Однако, если по условию задачи (которое может варьироваться в разных изданиях) ложек оказывается больше, например 4, а чашек 3, то чашек меньше , потому что 3<4. Если же ложек меньше, например 2, а чашек 3, то ложек меньше , потому что 2<3.
Давайте представим типичную ситуацию для этого номера: на столе стоят 3 чашки на 3 блюдцах, и рядом лежат 3 ложки.
Сравниваем чашки и ложки: 3 чашки и 3 ложки. Их количество одинаково. Значит, нельзя сказать, что чего-то меньше. Они равны .
Но если вопрос требует выбрать один вариант «меньше», возможно, на рисунке одна ложка лежит отдельно или отсутствует. Например: 3 чашки, 3 блюдца, но только 2 ложки. Тогда:
- Чашек: 3
- Ложки: 2
- Так как 2<3, то ложек меньше .
Объяснение ответа: Мы можем поставить каждую ложку к чашке. Для двух чашек хватит ложек, а для третьей чашки ложка закончится. Значит, ложек меньше, чем чашек.
а) Чашек и блюдец столько же.
б) Ложок и блюдец столько же (или ложек больше/меньше в зависимости от конкретного рисунка, но чаще всего они равны).
в) Если ложек меньше, чем чашек, то ложеk меньше. Объяснение: при сопоставлении парой для всех чашек не хватает ложек.
Задание зависит от конкретной иллюстрации в учебнике. В большинстве вариантов для 1 класса по теме 'Столько же' предполагается равенство количеств или простое сравнение через пары. Если на рисунке 3 чашки, 3 блюдца и 3 ложки, то везде 'столько же'. Если ложек меньше (например, 2), то ответ: 'ложек меньше'. Решение построено на логике метода пар.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p12.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p12.3?
Краткий ответ: а) Чашек и блюдец столько же. б) Ложок и блюдец столько же (или ложек больше/меньше в зависимости от конкретного рисунка, но чаще всего они равны). в) Если ложек меньше, чем чашек, то ложеk меньше. Объяснение: при сопоставлении парой для всех чашек не хватает ложек.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Столько же. Больше. Меньше.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.