ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p7.1: Один, два, три... Первый, второй, третий
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Екатерина Новикова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Расскажи, что ты видишь на рисунке. Используй слова: вверху, внизу, слева, справа, левее, правее, дальше, ближе, на, под.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы учимся описывать расположение предметов на картинке, используя слова-помощники: вверху , внизу , слева , справа , левее , правее , дальше , ближе , на , под .
Шаг 1. План работы с рисунком
Чтобы составить рассказ, нужно внимательно рассмотреть рисунок и найти все объекты (игрушки, животных или предметы). Затем определим их положение относительно друг друга.
- Сначала посмотрим, что находится в верхней части картинки ( вверху ).
- Потом — в нижней части ( внизу ).
- Определим крайние объекты слева и справа.
- Сравним два объекта: какой из них левее , а какой правее .
- Если объекты стоят в ряд, определим, какой ближе к нам, а какой дальше .
- Используем предлоги на (если один предмет лежит поверх другого) и под (если один предмет находится под другим).
Шаг 2. Пример составления рассказа (вычисление)
Так как конкретный рисунок не приложен, приведем пример того, как должен звучать ответ для типичной детской иллюстрации с игрушками:
«На рисунке изображены игрушки. Мяч лежит внизу . Кукла сидит на стуле. Стул стоит слева . Машина едет справа . Собака находится под столом. Если сравнить куклу и машину, то кукла расположена левее , а машина — правее . Из двух мячей тот, что ближе к краю страницы, кажется ближе , а другой — дальше ».
Обратите внимание: каждое предложение использует одно из слов-помощников из списка задания.
Шаг 3. Проверка ответа
Проверьте свой рассказ по чек-листу:
- Вы использовали слово вверху или внизу ? (Да/Нет)
- Вы указали направление слева или справа ? (Да/Нет)
- Вы сравнили положения через левее / правее ? (Да/Нет)
- Вы оценили расстояние через ближе / дальше ? (Да/Нет)
- Вы использовали предлоги на и под ? (Да/Нет)
Если вы ответили «Да» на все пункты, ваш рассказ составлен правильно.
Пример рассказа:
Мяч лежит внизу.
Кукла сидит на стуле.
Стул стоит слева.
Машина едет справа.
Собака находится под столом.
Кукла левее машины.
Ближний мяч виден лучше, чем дальний.
Задание развивает пространственное мышление и речь. Ученик должен не просто назвать предметы, но и описать их взаимное расположение, используя весь спектр предложенных лексических единиц.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p7.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p7.1?
Краткий ответ: Пример рассказа: Мяч лежит внизу. Кукла сидит на стуле. Стул стоит слева. Машина едет справа. Собака находится под столом. Кукла левее машины. Ближний мяч виден лучше, чем дальний.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Один, два, три... Первый, второй, третий.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.