ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p12.2: Группы предметов
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Сергей Мишин, редактор математических решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Определи признак, по которому сгруппированы предметы (цветы, дети, игрушки), и выбери для каждой группы соответствующий символ-метку.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно внимательно рассмотреть три группы предметов: цветы, дети и игрушки. Наша задача — найти общий признак для каждой группы и подобрать к ней нужную метку (символ).
Шаг 1. Анализ группы «Цветы»
Рассмотрим первую группу. В ней собраны разные растения: ромашки, тюльпаны, колокольчики и другие. Что у них общего? Все они растут в земле или в горшках, имеют стебель, листья и лепестки. Это живые организмы, которые радуют нас своей красотой.
Признак: это растения.
Метка: обычно для цветов выбирают символ цветка 🌸 или листика 🍃.
Шаг 2. Анализ группы «Дети»
Теперь посмотрим на вторую группу. Здесь изображены мальчики и девочки разного возраста. Они умеют говорить, бегать, играть и думать. Дети — это люди, только маленькие.
Признак: это люди (человеческие существа).
Метка: для детей чаще всего используют символ человечка 👦👧 или смайлика 🙂.
Шаг 3. Анализ группы «Игрушки»
В третьей группе мы видим мячи, кубики, кукол, машинки и плюшевых зверей. Эти предметы не являются ни растениями, ни людьми. Их сделали взрослые специально для того, чтобы с ними играли дети. Игрушки можно сломать, починить или подарить.
Признак: это неодушевлённые предметы, созданные человеком для игры.
Метка: для игрушек подходит символ мяча ⚽, кубика 🧊 или мишки 🧸.
Шаг 4. Проверка и итог
Давайте проверим наши выводы:
- Цветы — это растения . Метка: 🌸.
- Дети — это люди . Метка: 👦.
- Игрушки — это предметы для игры . Метка: 🧸.
Мы правильно определили признаки группирования. Каждая группа объединена по смыслу: природа (цветы), общество (дети) и вещи (игрушки).
а) Цветы — признак: растения. Метка: 🌸
б) Дети — признак: люди. Метка: 👦
в) Игрушки — признак: предметы для игры. Метка: 🧸
Задание развивает умение классифицировать объекты по существенным признакам. Важно подчеркнуть разницу между живыми существами (растения, животные/люди) и предметами быта.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p12.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p12.2?
Краткий ответ: а) Цветы — признак: растения. Метка: 🌸 б) Дети — признак: люди. Метка: 👦 в) Игрушки — признак: предметы для игры. Метка: 🧸.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Группы предметов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.