ГДЗ по математике, 3 класс, Петерсон, номер p104.6: Урок 39. Единицы длины
Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Юлия Громова, учитель математики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
БЛИЦтурнир.
а) У Гриши было d моделей машин, а моделей самолётов — на 8 меньше. Во сколько раз меньше моделей самолётов, чем машин, было у Гриши?
б) В 3 одинаковых коробках b конфет. Сколько конфет в 7 таких коробках?
в) В 4 одинаковых банках k литров варенья. Сколько банок нужно, чтобы разлить в них m литров варенья?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно составить математические выражения для трёх разных ситуаций. Давайте разберём каждую часть по порядку, внимательно следя за тем, какие величины нам даны и что требуется найти.
Шаг 1. Пункт а) Сравнение количества моделей
У Гриши было d моделей машин. Моделей самолётов было на 8 меньше, значит, их количество равно d-8. Нам нужно узнать, во сколько раз моделей самолётов меньше, чем машин. Чтобы найти, во сколько раз одно число меньше другого, нужно большее число разделить на меньшее.
Большее число — это модели машин (d), меньшее — модели самолётов (d-8). Следовательно, искомое отношение:
d:(d-8)Или в виде дроби: d/d-8.
Шаг 2. Пункт б) Конфеты в коробках
В 3 одинаковых коробках находится b конфет. Сначала узнаем, сколько конфет в одной коробке. Для этого общее количество делим на количество коробок:
b:3=b/3Теперь нужно найти количество конфет в 7 таких же коробках. Умножаем количество конфет в одной коробке на 7:
b/3·7=7b/3Ответ можно также записать как (b:3)·7.
Шаг 3. Пункт в) Банки для варенья
В 4 одинаковых банках находится k литров варенья. Узнаём объём одной банки:
k:4=k/4Нам нужно разлить m литров варенья в такие же банки. Количество банок найдём, если общий объём m разделим на объём одной банки:
m:k/4=m·4/k=4m/kТакже это выражение можно записать как m:(k:4).
а) d:(d-8)
б) (b:3)·7
в) m:(k:4)
Задание направлено на отработку навыков составления буквенных выражений. В пункте а) важно не перепутать делимое и делитель при нахождении отношения 'во сколько раз'. В пунктах б) и в) используется метод приведения к единице (нахождение значения на одну коробку/банку).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p104.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p104.6?
Краткий ответ: а) d : (d - 8) б) (b : 3) · 7 в) m : (k : 4).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 39. Единицы длины.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.