3 класс Урок 15

ГДЗ по математике, 3 класс, Петерсон, номер p42.10: Урок 15

Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.

Мария Волкова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Даны множества: A=a;;9, B=9;a;;;c.

а) Назови элементы множеств A и B. Построй их диаграмму. Какое из множеств является подмножеством другого? Сделай записи, вставляя знаки , , или для элементов: 9, ▲, ■ (звёздочка/треугольник/квадрат как символы).

б) Найди объединение и пересечение множеств A и B. Что замечаешь? Сделай вывод: Если AB, то AB=,AB=.

ABCD
Квадрат

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Решение задачи

Шаг 1. Анализ множеств и построение диаграммы (пункт а)

Даны два множества:

  • A={a;;9}
  • B={9;a;;;c}

Элементы множества A: буква a, звезда , цифра 9.

Элементы множества B: цифра 9, буква a, треугольник , звезда , буква c.

Чтобы построить диаграмму Эйлера-Венна, сравним элементы. Все элементы множества A (a, , 9) присутствуют в множестве B. Значит, множество A полностью содержится внутри множества B.

На диаграмме это будет выглядеть так: большой круг B, внутри него маленький круг A. В области только B (вне A) находятся элементы и c.

Подмножество: Так как каждый элемент A является элементом B, то A является подмножеством B. Запись: A⊂B.

Заполнение знаков для элементов:

  • Для элемента 9: он есть в обоих множествах. 9∈A, 9∈B.
  • Для элемента : его нет в A, но он есть в B. ▲∉A, ▲∈B.
  • Для элемента (квадрат): его нет ни в одном из данных множеств. ■∉A, ■∉B.

Также проверим знаки между множествами: A⊂B верно, Bnot⊂A неверно (так как B содержит лишние элементы).

Шаг 2. Объединение и пересечение множеств (пункт б)

Объединение (A∪B): Это множество всех элементов, которые входят хотя бы в одно из множеств A или B.

Выпишем все уникальные элементы из обоих множеств:

A∪B={a;;9;;c}

Замечаем, что объединение совпадает с множеством B.

Пересечение (A∩B): Это множество элементов, которые входят одновременно и в A, и в B.

Сравним списки:

  • a — есть в обоих;
  • — есть в обоих;
  • 9 — есть в обоих;
  • — только в B;
  • c — только в B.

Следовательно:

A∩B={a;;9}

Замечаем, что пересечение совпадает с множеством A.

Шаг 3. Вывод о свойствах подмножества

Мы установили, что A⊂B.

При вычислении объединения мы получили само большее множество B: A∪B=B.

При вычислении пересечения мы получили меньшее множество A: A∩B=A.

Общий вывод: Если одно множество является подмножеством другого (A⊂B), то их объединение равно большему множеству, а пересечение равно меньшему множеству.

Заполним пропуски в задании:

Если A⊂B, то A∪B=B, A∩B=A.

Ответ

а) Элементы A:a, ★, 9. Элементы B:9, a, ▲, ★, c.\nA ⊂ B.

9 ∈ A, 9 ∈ B; ▲ ∉ A, ▲ ∈ B; ■ ∉ A, ■ ∉ B.

б) A ∪ B = {a; ★; 9; ▲; c} = B.\nA ∩ B = {a; ★; 9} = A.

Вывод: Если A ⊂ B, то A ∪ B=B, A ∩ B=A.

В условии упомянут символ '■' (квадрат), которого нет в исходных множествах. Это стандартная проверка на понимание знака принадлежности (∉). Диаграмма не требуется рисовать графически в HTML, достаточно текстового описания расположения кругов, так как задача теоретическая.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p42.10 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p42.10?

Краткий ответ: а) Элементы A: a, ★, 9. Элементы B: 9, a, ▲, ★, c. ⊂ B. 9 ∈ A, 9 ∈ B; ▲ ∉ A, ▲ ∈ B; ■ ∉ A, ■ ∉ B. б) A ∪ B = a; ★; 9; ▲; c = B. ∩ B = a; ★; 9 = A. Вывод: Если A ⊂ B, то A ∪ B = B, A ∩ B = A.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 15.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Мария Волкова, редактор математических решений Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.