ГДЗ по математике, 3 класс, Петерсон, номер p42.10: Урок 15
Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Мария Волкова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Даны множества: A=a;★;9, B=9;a;▲;★;c.
а) Назови элементы множеств A и B. Построй их диаграмму. Какое из множеств является подмножеством другого? Сделай записи, вставляя знаки ∈, ∉, ⊂ или ⊈ для элементов: 9, ▲, ■ (звёздочка/треугольник/квадрат как символы).
б) Найди объединение и пересечение множеств A и B. Что замечаешь? Сделай вывод: Если A⊂B, то A∪B=…,A∩B=….
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
Шаг 1. Анализ множеств и построение диаграммы (пункт а)
Даны два множества:
- A={a;★;9}
- B={9;a;▲;★;c}
Элементы множества A: буква a, звезда ★, цифра 9.
Элементы множества B: цифра 9, буква a, треугольник ▲, звезда ★, буква c.
Чтобы построить диаграмму Эйлера-Венна, сравним элементы. Все элементы множества A (a, ★, 9) присутствуют в множестве B. Значит, множество A полностью содержится внутри множества B.
На диаграмме это будет выглядеть так: большой круг B, внутри него маленький круг A. В области только B (вне A) находятся элементы ▲ и c.
Подмножество: Так как каждый элемент A является элементом B, то A является подмножеством B. Запись: A⊂B.
Заполнение знаков для элементов:
- Для элемента 9: он есть в обоих множествах. 9∈A, 9∈B.
- Для элемента ▲: его нет в A, но он есть в B. ▲∉A, ▲∈B.
- Для элемента ■ (квадрат): его нет ни в одном из данных множеств. ■∉A, ■∉B.
Также проверим знаки между множествами: A⊂B верно, Bnot⊂A неверно (так как B содержит лишние элементы).
Шаг 2. Объединение и пересечение множеств (пункт б)
Объединение (A∪B): Это множество всех элементов, которые входят хотя бы в одно из множеств A или B.
Выпишем все уникальные элементы из обоих множеств:
A∪B={a;★;9;▲;c}Замечаем, что объединение совпадает с множеством B.
Пересечение (A∩B): Это множество элементов, которые входят одновременно и в A, и в B.
Сравним списки:
- a — есть в обоих;
- ★ — есть в обоих;
- 9 — есть в обоих;
- ▲ — только в B;
- c — только в B.
Следовательно:
A∩B={a;★;9}Замечаем, что пересечение совпадает с множеством A.
Шаг 3. Вывод о свойствах подмножества
Мы установили, что A⊂B.
При вычислении объединения мы получили само большее множество B: A∪B=B.
При вычислении пересечения мы получили меньшее множество A: A∩B=A.
Общий вывод: Если одно множество является подмножеством другого (A⊂B), то их объединение равно большему множеству, а пересечение равно меньшему множеству.
Заполним пропуски в задании:
Если A⊂B, то A∪B=B, A∩B=A.
а) Элементы A:a, ★, 9. Элементы B:9, a, ▲, ★, c.\nA ⊂ B.
9 ∈ A, 9 ∈ B; ▲ ∉ A, ▲ ∈ B; ■ ∉ A, ■ ∉ B.
б) A ∪ B = {a; ★; 9; ▲; c} = B.\nA ∩ B = {a; ★; 9} = A.
Вывод: Если A ⊂ B, то A ∪ B=B, A ∩ B=A.
В условии упомянут символ '■' (квадрат), которого нет в исходных множествах. Это стандартная проверка на понимание знака принадлежности (∉). Диаграмма не требуется рисовать графически в HTML, достаточно текстового описания расположения кругов, так как задача теоретическая.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p42.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p42.10?
Краткий ответ: а) Элементы A: a, ★, 9. Элементы B: 9, a, ▲, ★, c. ⊂ B. 9 ∈ A, 9 ∈ B; ▲ ∉ A, ▲ ∈ B; ■ ∉ A, ■ ∉ B. б) A ∪ B = a; ★; 9; ▲; c = B. ∩ B = a; ★; 9 = A. Вывод: Если A ⊂ B, то A ∪ B = B, A ∩ B = A.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 15.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.