ГДЗ по математике, 3 класс, Петерсон, номер p50.10: Урок 18. Разбиение множества на части
Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Роман Жуков, редактор математических решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Выполни умножение, используя запись в столбик: 72·9, 6·85, 94·6, 268·3, 124·7.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно выполнить умножение двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число. Для этого воспользуемся методом записи в столбик. Этот способ удобен тем, что позволяет последовательно перемножать разряды числа (единицы, десятки, сотни), учитывая переносы в следующий разряд.
Шаг 1. Умножение 72·9
Запишем множители друг под другом: единицы под единицами, десятки под десятками.
- Умножаем единицы: 2·9=18. Пишем 8 под линией, а 1 (десяток) запоминаем.
- Умножаем десятки: 7·9=63. Прибавляем запомненную единицу: 63+1=64. Записываем 64 слева от 8.
Результат: 648.
Шаг 2. Умножение 6·85
Для удобства запишем так, чтобы первое число было больше: 85·6.
- Умножаем единицы: 5·6=30. Пишем 0 под линией, а 3 (десятка) запоминаем.
- Умножаем десятки: 8·6=48. Прибавляем запомненные три десятка: 48+3=51. Записываем 51 слева от 0.
Результат: 510.
Шаг 3. Умножение 94·6
- Умножаем единицы: 4·6=24. Пишем 4 под линией, а 2 (десятка) запоминаем.
- Умножаем десятки: 9·6=54. Прибавляем запомненные два десятка: 54+2=56. Записываем 56 слева от 4.
Результат: 564.
Шаг 4. Умножение 268·3
Здесь у нас трёхзначное число. Действуем по тому же алгоритму, начиная с единиц.
- Умножаем единицы: 8·3=24. Пишем 4 под линией, а 2 (десятка) запоминаем.
- Умножаем десятки: 6·3=18. Прибавляем запомненные два десятка: 18+2=20. Пишем 0 под линией, а 2 (сотни) запоминаем.
- Умножаем сотни: 2·3=6. Прибавляем запомненные две сотни: 6+2=8. Записываем 8 слева от 0.
Результат: 804.
Шаг 5. Умножение 124·7
- Умножаем единицы: 4·7=28. Пишем 8 под линией, а 2 (десятка) запоминаем.
- Умножаем десятки: 2·7=14. Прибавляем запомненные два десятка: 14+2=16. Пишем 6 под линией, а 1 (сотню) запоминаем.
- Умножаем сотни: 1·7=7. Прибавляем запомненную сотню: 7+1=8. Записываем 8 слева от 6.
Результат: 868.
Проверка: Мы можем оценить результат прикидкой. Например, для 72·9: 70·9=630, ответ должен быть немного больше, чем 630. Наш ответ 648 подходит. Для 268·3: 270·3=810, наш ответ 804 близок к этому значению. Вычисления выполнены верно.
Решение выполнено методом письменного умножения (в столбик). Каждый пример разобран пошагово с объяснением переносов в следующий разряд.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p50.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p50.10?
Краткий ответ: 72 · 9 = 648 6 · 85 = 510 94 · 6 = 564 268 · 3 = 804 124 · 7 = 868.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 18. Разбиение множества на части.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.