ГДЗ по математике, 3 класс, Петерсон, номер p90.3: Урок 33. Умножение на 10, 100, 1000
Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Роман Жуков, учитель математики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Вычисли произведения и прочитай полученные числа
а) 172·100
б) 3500·10
в) 1000·460
г) 58·1000
д) 840·1000
е) 2700·1000
ж) 10·50 000
з) 40 200·10 000.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы отрабатываем правило умножения натуральных чисел на 10, 100, 1000 и другие степени десятки. Чтобы умножить число на единицу с нулями, нужно приписать к этому числу столько нулей, сколько их в множителе.
Шаг 1. Умножение на 100 и 10
Рассмотрим первые два примера.
а) 172·100. В числе 100 два нуля. Приписываем два нуля к числу 172: получаем 17 200. Читаем: семнадцать тысяч двести .
б) 3500·10. В числе 10 один ноль. Приписываем один ноль к числу 3500: получаем 35 000. Читаем: тридцать пять тысяч .
Шаг 2. Умножение на 1000
Теперь выполним умножение на 1000. В этом числе три нуля, значит, к первому множителю нужно приписать три нуля.
в) 1000·460. Переставим множители для удобства (умножение коммутативно): 460·1000. Приписываем три нуля к 460: получаем 460 000. Читаем: четыреста шестьдесят тысяч .
г) 58·1000. Приписываем три нуля к 58: получаем 58 000. Читаем: пятьдесят восемь тысяч .
д) 840·1000. Приписываем три нуля к 840: получаем 840 000. Читаем: восемьсот сорок тысяч .
Шаг 3. Умножение на большие разрядные единицы
В последних примерах множители содержат больше трёх нулей. Принцип тот же: считаем количество нулей во втором множителе и приписываем их к первому.
е) 2700·1000. Во втором множителе 1000 три нуля. Приписываем три нуля к 2700: получаем 2 700 000. Читаем: два миллиона семьсот тысяч .
ж) 10·50 000. Здесь первый множитель равен 10 (один ноль). Можно рассуждать так: 50 000·10=500 000. Или просто перемножим числа без учёта нулей (1·5=5) и припишем все нули из обоих множителей (один из 10 и четыре из 50 000, итого пять нулей): 500 000. Читаем: пятьсот тысяч .
з) 40 200·10 000. Во втором множителе 10 000 четыре нуля. Приписываем четыре нуля к числу 40 200: получаем 402 000 000. Читаем: четыреста два миллиона .
а) 17 200
б) 35 000
в) 460 000
г) 58 000
д) 840 000
е) 2 700 000
ж) 500 000
з) 402 000 000
Для каждого пункта применено правило дописывания нулей. Проверка чтения чисел выполнена по классам (единицы, тысячи, миллионы).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p90.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p90.3?
Краткий ответ: а) 17 200 б) 35 000 в) 460 000 г) 58 000 д) 840 000 е) 2 700 000 ж) 500 000 з) 402 000 000.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 33. Умножение на 10, 100, 1000.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.