ГДЗ по математике, 5 класс, Виленкин, номер 3.147: Деление с остатком
Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1 — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Павел Лебедев, методист по математике Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Заполните таблицу с данными: делимое, делитель, неполное частное, остаток (в таблице указаны числа 746, 83, 286, 10, 76, 25 и остатки 16, 13).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для заполнения таблицы вспомним основное свойство деления с остатком: Делимое = Делитель × Неполное частное + Остаток . Также важно помнить, что остаток всегда меньше делителя.
Шаг 1. Анализ первой пары чисел (746 и 83)
Предположим, что 746 — это делимое, а 83 — делитель. Выполним деление:
746:83=9(остаток 29)Однако в условии упоминаются остатки 16 и 13, а также другие числа. Давайте проверим обратную ситуацию или другие комбинации из списка (746,83,286,10,76,25).
Попробуем разделить 746 на другое число из списка, например, на 25? Нет, 746 не делится красиво на 25 с целым остатком из списка. Давайте посмотрим на ключевые подсказки задачи: обычно в таких таблицах даны три столбца, где нужно найти недостающие значения по формуле связи.
Рассмотрим вариант, где данные распределены по строкам таблицы. У нас есть набор чисел: 746,83,286,10,76,25. И остатки: 16,13 (и возможно ещё один, который нужно найти).
Проверим гипотезу для строки с числами 746 и 83. Если 746 — делимое, а 83 — неполное частное, то найдем делитель и остаток? Это сложно. Скорее всего, структура такая: 1. Строка 1: Делимое 746, Делитель 83. Тогда Частное =9, Остаток =29. Но 29 нет в списке остатков. 2. Строка 2: Делимое 286, Делитель 10. Частное =28, Остаток =6. (6 нет в явном списке остатков 16,13, но может быть третьим). 3. Строка 3: Делимое 76, Делитель 25. Частное =3, Остаток =1. (1 тоже нет в списке 16,13).
Давайте пересмотрим условие. Часто в учебниках номера задач предполагают заполнение пропусков. Допустим, у нас есть три строки данных, и нам нужно восстановить таблицу целиком, используя логическую связь. В условии сказано: "в таблице указаны числа... и остатки 16, 13". Значит, эти остатки относятся к каким-то парам.
Попробуем подобрать пары так, чтобы остаток был 16 или 13.
- Если остаток 16, то делитель должен быть больше 16. Из списка делителей могут быть 83,25,10 (нет, 10<16). Значит, делитель 83 или 25. * Проверим делитель 25: 25×q+16=D. Если D=76, то 76-16=60, 60/25 не целое. Если D=286, то 286-16=270, 270/25 не целое. Если D=746, то 746-16=730, 730/25=29.2 (не целое). * Проверим делитель 83: 83×q+16=D. Если q=9, D=746+16? Нет. 83×8+16=664+16=680 (нет в списке). 83×9+16=747+16=763 (нет).
- Если остаток 13, то делитель >13. Варианты делителей: 83,25. * Делитель 25: 25×q+13=D. При q=3, D=75+13=88 (нет). При q=10, D=250+13=263 (нет). При q=11, D=275+13=288 (близко к 286, но нет). * Делитель 83: 83×q+13=D. При q=9, D=747+13=760 (нет). При q=8, D=664+13=677 (нет).
Важное уточнение: Возможно, числа 746,83,286,10,76,25 уже разложены по ячейкам "Делимое", "Делитель", "Частное" в разных строках, а остатки 16 и 13 являются частью этих же строк или отдельными данными. Давайте попробуем стандартный подход для задачи №3.147 из учебника Виленкина (или аналогичного), где часто требуется просто выполнить деление указанных пар.
Выполним прямое деление предложенных пар, которые наиболее вероятно являются "Делимое / Делитель":
| Строка | Делимое | Делитель | Неполное частное | Остаток |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 746 | 83 | 9 | 29 |
| 2 | 286 | 10 | 28 | 6 |
| 3 | 76 | 25 | 3 | 1 |
Однако в условии упомянуты остатки 16 и 13. Это означает, что исходная таблица была другой структуры, где некоторые значения были пропущены. Давайте реконструируем таблицу, исходя из того, что остатки 16 и 13 соответствуют каким-то строкам, а остальные числа — это известные элементы.
Попробуем найти пару, дающую остаток 16.
Пусть делимое 746. Если остаток 16, то 746-16=730. Делитель должен быть делителем 730. Из нашего набора чисел (83,286,10,76,25) подходит только 10? 730/10=73. Но тогда делитель 10, а остаток 16 невозможен (16>10). Подходит ли 25? 730/25=29.2 (нет). Подходит ли 83? 730/83≈8.79 (нет).
Попробуем другую комбинацию. Пусть делимое 286. Остаток 16. 286-16=270. Делители 270 из списка: 10 (остаток 16>10 нельзя), 25 (270/25 не целое), 83 (нет), 76 (нет).
Пусть делимое 76. Остаток 16. 76-16=60. Делители 60 из списка: 10 (60/10=6, остаток 16>10 нельзя), 25 (нет).
Похоже, остатки 16 и 13 относятся к другим парам, которые нужно было вычислить, или в условии опечатка в перечислении чисел. Однако, если мы строго следуем инструкции "Заполните таблицу с данными...", и учитывая, что ключ говорит о несоответствии прямых делений, давайте предположим, что задача требует найти недостающие компоненты для трех конкретных примеров, где известны два компонента и остаток.
Гипотеза восстановления таблицы по остаткам:
1. Строка с остатком 16. Предположим, делитель 25 (так как 25>16). Если неполное частное 10 (есть в списке), то делимое =25·10+16=266. Числа 266 нет в списке. Если неполное частное 3 (из предыдущего расчета 76/25), то делимое =25·3+16=91. Нет. Если неполное частное 9 (из 746/83), то делимое =25·9+16=241. Нет.
Давайте посмотрим на число 746. Может быть, оно является результатом умножения? 83·9+16=747+16=763. 83·8+16=664+16=680.
Рассмотрим число 286. Может быть, это делимое при делении на что-то с остатком 13? 286-13=273. Делители 273: 3,7,13,21,39,91,273. Ни одного из наших чисел (83,10,76,25) там нет.
Рассмотрим число 76. Остаток 13. 76-13=63. Делители 63: 1,3,7,9,21,63. Нет совпадений.
Альтернативная интерпретация: Возможно, в таблице были пропуски, и нужно было их заполнить, используя закон сохранения равенства. Например: Строка 1: Делимое ?, Делитель 83, Частное 9, Остаток 16. Тогда Делимое =83·9+16=747+16=763. (Не совпадает с 746). Строка 2: Делимое 286, Делитель ?, Частное 10, Остаток 13. Тогда 286=d·10+13⇒273=10d⇒d=27.3 (не целое). Строка 3: Делимое 76, Делитель 25, Частное ?, Остаток 1. Это верное деление: 76=25·3+1.
Учитывая сложность подбора точных соответствий всем указанным числам одновременно без визуальной схемы таблицы, наиболее вероятным решением для школьной задачи такого типа является выполнение деления явно указанных пар "Делимое и Делитель", даже если остатки не совпадают с списком 16,13 (возможно, список остатков относится к другим строкам таблицы, которые не были полностью переписаны в условии, либо это данные для проверки других примеров).
Но давайте попробуем последний вариант: может быть, 746 — это не делимое, а произведение? Или 83 — не делитель? Если 746 — делимое, а остаток 16, то 746-16=730. Делитель 730/q. Если q=10, делитель 73 (нет в списке). Если q=25, делитель 29.2.
Поскольку задача просит заполнить таблицу, и даны конкретные числа, представим решение для трех основных пар, которые образуются из набора данных, предполагая стандартную структуру "Делимое / Делитель".
Итоговое заполнение таблицы (на основе прямых делений доступных пар)
| Делимое | Делитель | Неполное частное | Остаток |
|---|---|---|---|
| 746 | 83 | 9 | 29 |
| 286 | 10 | 28 | 6 |
| 76 | 25 | 3 | 1 |
Примечание: Остатки 16 и 13, упомянутые в условии, не получаются при делении указанных пар чисел между собой. Вероятно, они относятся к другим строкам таблицы, данные которых в условии приведены неполно, или требуют обратной задачи (поиск делимого по известному делителю, частному и остатку). Например, если бы требовалось найти делимое при делении на 25 с остатком 16 и частным 10, то делимое было бы 266. Так как таких чисел в списке нет, оставляем расчеты по прямым парам.
а) 746 : 83 = 9 (ост. 29)
б) 286 : 10 = 28 (ост. 6)
в) 76 : 25 = 3 (ост. 1)
В условии наблюдается противоречие между предоставленным списком чисел и упомянутыми остатками 16 и 13. Прямое деление пар (746;83), (286;10), (76;25) дает остатки 29, 6 и 1 соответственно. Решение построено на выполнении арифметических действий для явно указанных пар делимых и делителей, так как восстановление остальных строк невозможно без дополнительных данных.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.147 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.147?
Краткий ответ: а) 746 : 83 = 9 (ост. 29) б) 286 : 10 = 28 (ост. 6) в) 76 : 25 = 3 (ост. 1).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Деление с остатком.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.