ГДЗ по математике, 5 класс, Виленкин, номер 3.45: Действие умножения. Свойства умножения
Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1 — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Алексей Широков, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Составить условие задачи по уравнениям
а) y+25=38
б) 32-y=18.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
Нам нужно придумать текстовые задачи, которые соответствуют данным уравнениям. Для этого определим смысл каждого действия и переменной y. В первом случае (y+25=38) мы имеем дело со сложением: к неизвестному числу прибавили 25 и получили 38. Во втором случае (32-y=18) — с вычитанием: из числа 32 вычли неизвестное число и получили 18.
Вычисление и составление условий:
а) Уравнение y+25=38 описывает ситуацию, когда есть какая-то начальная величина (например, количество предметов), к ней добавили ещё 25 единиц, и в итоге стало 38. Переменная y — это то, что было изначально.
Пример условия: «В корзине было несколько яблок. Мама положила туда ещё 25 яблок, и всего стало 38 яблок. Сколько яблок было в корзине сначала?»
б) Уравнение 32-y=18 описывает ситуацию, когда от общего количества (32) убрали часть (y), и осталось 18. Переменная y — это то, сколько забрали или использовали.
Пример условия: «У Пети было 32 конфеты. Он раздал часть конфет друзьям, и у него осталось 18 конфет. Сколько конфет Петя раздал друзьям?»
Проверка:
Решим полученные уравнения, чтобы убедиться, что они имеют смысл и дают целые положительные ответы (так как речь идёт о предметах).
Для пункта а): y=38-25, значит y=13. Число положительное, задача решается корректно.
Для пункта б): y=32-18, значит y=14. Число положительное, задача решается корректно.
а) В корзине было несколько яблок. Добавили 25, стало 38. Сколько было?; б) Было 32 конфеты. Раздали часть, осталось 18. Сколько раздали?
Задача творческая, поэтому точный текст условия может варьироваться. Главное — правильно интерпретировать математическую модель: в первом случае ищем первое слагаемое, во втором — вычитаемое.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.45 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.45?
Краткий ответ: а) В корзине было несколько яблок. Добавили 25, стало 38. Сколько было?; б) Было 32 конфеты. Раздали часть, осталось 18. Сколько раздали?.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Действие умножения. Свойства умножения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.