ГДЗ по математике, 5 класс, Виленкин, номер 5.156: Обыкновенные дроби
Математика: 5-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.
Мария Волкова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
В первом букете a цветов, во втором b, в третьем r, в четвёртом z. Из первого букета вынули r цветов, из второго — z цветов.
а) Какой смысл имеют выражения: a+b; a-b; r+z; r-z; (a+b)-(r+z); (a-r)+(b-z)?
б) Объясните равенство (a+b)-(r+z)=(a-r)+(b-z) при a>r, b>z и проверьте его при a=69, b=27, r=48, z=13.
в) Используя это равенство, вычислите: (437+789)-(337+239) и (741+289)-(231+59).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
- В пункте а) расшифруем смысл алгебраических выражений через контекст задачи о букетах.
- В пункте б) докажем равенство, используя свойства вычитания суммы из суммы, и выполним проверку с заданными числами.
- В пункте в) применим доказанное равенство для упрощения вычислений, группируя удобные слагаемые.
Решение пункта а)
Дано: первый букет — a цветов, второй — b, третий — r, четвёртый — z. Из первого убрали r цветов, из второго — z цветов.
- a+b — общее количество цветов в первом и втором букетах вместе.
- a-b — разность количества цветов между первым и вторым букетами (на сколько в первом больше, чем во втором).
- r+z — сумма цветов, которые были вынуты из первого и второго букетов.
- r-z — разность между количеством цветов, вынутых из первого букета, и количеством, вынутых из второго.
- (a+b)-(r+z) — количество цветов, оставшихся в первом и втором букетах после того, как из них вынули цветы.
- (a-r)+(b-z) — сумма цветов, оставшихся отдельно в первом букете (a-r) и во втором букете (b-z).
Решение пункта б)
Объяснение равенства (a+b)-(r+z)=(a-r)+(b-z):
Левая часть означает, что мы берём сумму двух букетов и вычитаем из неё сумму всех вынутых цветов. Правая часть означает, что мы сначала вычитаем вынутые цвета из каждого букета по отдельности, а затем складываем остатки. По свойству вычитания суммы из суммы результат будет одинаковым, если вычитаемые не превышают уменьшаемых (a>r и b>z).
Проверка при a=69,b=27,r=48,z=13:
Вычислим левую часть:
(69+27)-(48+13)=96-61=35Вычислим правую часть:
(69-48)+(27-13)=21+14=35Так как 35=35, равенство верно.
Решение пункта в)
Используем равенство (x+y)-(m+n)=(x-m)+(y-n) для удобства вычислений.
1) Вычислим (437+789)-(337+239):
(437-337)+(789-239)=100+550=6502) Вычислим (741+289)-(231+59):
(741-231)+(289-59)=510+230=740Проверка:
Для первого примера прямой счёт: 437+789=1226, 337+239=576, 1226-576=650. Совпадает.
Для второго примера прямой счёт: 741+289=1030, 231+59=290, 1030-290=740. Совпадает.
а) см. решение
б) верно, обе части равны 35
в) 650; 740
Задача направлена на понимание свойств операций с натуральными числами и применение их для рациональных вычислений. В пункте а) важно связать абстрактные буквы с конкретным смыслом действий. В пункте б) проверяется знание правила вычитания суммы из суммы. В пункте в) демонстрируется метод группировки слагаемых для упрощения арифметики.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 5.156 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 5-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 5.156?
Краткий ответ: а) см. решение; б) верно, обе части равны 35; в) 650; 740.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 5-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 5. Обыкновенные дроби.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.