3 класс Предложный падеж

ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 102: Предложный падеж

Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Павел Лебедев, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

← 101 103 →

Условие

Составить из слов предложения

а) Почуяли, и, пчёлы, мёд, стали, жужжать, столом, над.

б) Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой, спасали.

в) Села, сразу, она, мёд, на, и, всеми, прилипла, лапками.

г) Оса, потом, прилетела.

д) Вечером, террасе, на, чай, мы, с, пили, мёдом. Расположить составленные предложения так, чтобы получился текст. Озаглавить его. Записать заголовок и текст. Указать падеж выделенных имён существительных.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План работы:

Составить предложения из данных слов, соблюдая порядок слов и пунктуацию.
Расположить предложения в логической последовательности, чтобы получился связный текст.
Придумать заголовок к тексту.
Записать текст с новой строки для каждого предложения (или абзацем).
Определить падеж выделенных имён существительных (в условии они не выделены жирным шрифтом явно, но обычно в таких заданиях проверяются все существительные или те, что стоят после предлогов. Мы разберём падеж всех существительных в тексте для полноты ответа).

Решение:

1. Составление предложений:

Из слов «Почуяли, и, пчёлы, мёд, стали, жужжать, столом, над» получается: Пчёлы почуяли мёд и стали жужжать над столом.
Из слов «Вечером, террасе, на, чай, мы, с, пили, мёдом» получается: Вечером на террасе мы пили чай с мёдом.
Из слов «Оса, потом, прилетела» получается: Потом прилетела оса.
Из слов «Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой, спасали» получается: Мы спасали осу ложкой из чайной миски. (Или: Из чайной миски мы спасали осу ложкой.)
Из слов «Села, сразу, она, мёд, на, и, всеми, прилипла, лапками» получается: Она сразу села на мёд и прилипла всеми лапками.

2. Расстановка предложений в тексте:

Логика повествования: сначала описывается ситуация (чай с мёдом), затем появление насекомых (пчёлы, оса), действие осы (села на мёд) и реакция людей (спасение).

Правильный порядок:

Вечером на террасе мы пили чай с мёдом.
Пчёлы почуяли мёд и стали жужжать над столом.
Потом прилетела оса.
Она сразу села на мёд и прилипла всеми лапками.
Мы спасали осу ложкой из чайной миски.

3. Заголовок:

Текст рассказывает о том, как насекомые слетелись на сладкий чай. Подходящие заголовки: «Незваные гости» , «Чай с мёдом» , «Оса в беде» .

4. Определение падежей существительных:

Разберём падеж всех имён существительных в полученном тексте:

Предложение	Существительное	Вопрос	Падеж
Вечером на террасе...	террасе	на чём?	Предложный (П. п.)
...мы пили чай с мёдом.	чай	что?	Винительный (В. п.)
...с мёдом.	мёдом	с чем?	Творительный (Т. п.)
Пчёлы почуяли мёд...	Пчёлы	кто?	Именительный (И. п.)
...почуяли мёд	мёд	что?	Винительный (В. п.)
...над столом.	столом	над чем?	Творительный (Т. п.)
Потом прилетела оса.	оса	кто?	Именительный (И. п.)
Она сразу села на мёд...	мёд	на что?	Винительный (В. п.)
...прилипла всеми лапками.	лапками	чем?	Творительный (Т. п.)
Мы спасали осу...	осу	кого?	Винительный (В. п.)
...ложкой	ложкой	чем?	Творительный (Т. п.)
...из чайной миски.	миски	из чего?	Родительный (Р. п.)

Проверка:

Тема урока — Предложный падеж. В тексте есть слова в предложном падеже ( на террасе ). Остальные падежи также определены верно согласно правилам русского языка. Логика текста восстановлена правильно.

Ответ

Заголовок: Незваные гости.

Текст:

Вечером на террасе мы пили чай с мёдом.

Пчёлы почуяли мёд и стали жужжать над столом.

Потом прилетела оса.

Она сразу села на мёд и прилипла всеми лапками.

Мы спасали осу ложкой из чайной миски.

Падежи существительных:

террасе — П. п.;

чай — В. п.;

мёдом — Т. п.;

Пчёлы — И. п.;

мёд — В. п.;

столом — Т. п.;

оса — И. п.;

мёд — В. п.;

лапками — Т. п.;

осу — В. п.;

ложкой — Т. п.;

миски — Р. п.

Задание требует составить предложения и восстановить их порядок. Ключевой момент — логическая связь: сначала упоминается чай с мёдом, затем пчёлы реагируют на запах, потом появляется оса, которая попадает в беду (садится на мёд), и люди её спасают. Падежи определяются по вопросам от других слов в предложении.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 102 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 102?

Краткий ответ: Заголовок: Незваные гости. Текст: Вечером на террасе мы пили чай с мёдом. Пчёлы почуяли мёд и стали жужжать над столом. Потом прилетела оса. Она сразу села на мёд и прилипла всеми лапками. Мы спасали осу ложкой из чайной миски. Падежи существительных: террасе — П. п.; чай — В. п.; мёдом — Т. п.; Пчёлы — И. п.; мёд — В. п.; столом — Т. п.; оса — И. п.; мёд — В. п.; лапками — Т. п.; осу — В. п.; ложкой — Т. п.; миски — Р. п.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Предложный падеж.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.