ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 137: Повествование как функционально-смысловой тип речи
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Никита Ершов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать сочинение ученицы, придумать ему заголовок и доказать, что это текст-повествование.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы над заданием:
- Внимательно прочитать текст сочинения ученицы.
- Определить главную мысль и события, описанные в тексте, чтобы придумать подходящий заголовок.
- Проанализировать структуру текста: наличие последовательности событий, глаголов-сказуемых, указывающих на действие во времени.
- Сформулировать доказательства того, что перед нами именно повествование.
Выполнение задания (примерный вариант):
Так как сам текст сочинения не приведён в условии, мы смоделируем типичное школьное сочинение для примера. Предположим, ученица написала рассказ о том, как она гуляла в лесу и встретила ежа.
Примерный заголовок: «Встреча с ёжиком» или «Лесная история».
Доказательства того, что это текст-повествование:
- Наличие сюжета: В тексте есть начало (пришла в лес), середина (увидела шевеление, подошла ближе) и конец (ёжик убежал, девочка вернулась домой). События сменяют друг друга строго по порядку.
- Глаголы действия: Преобладают сказуемые, обозначающие конкретные действия в прошлом времени: пошла, увидела, присела, услышала, побежал . Это отличает повествование от описания, где важны признаки предметов.
- Вопросы к тексту: На все основные части текста можно ответить вопросом «Что произошло?». Например: «Что сделала девочка?», «Что случилось потом?».
- Отсутствие статичности: Текст не останавливается на внешнем виде одного предмета (как в описании) и не рассуждает об абстрактных понятиях (как в рассуждении), а динамично развивает цепочку событий.
Проверка:
Если убрать из текста одно событие, нарушится логика повествования. Если заменить глаголы действия на прилагательные, текст превратится в описание. Следовательно, исходный формат — повествование.
Заголовок: «Встреча с ёжиком» (вариативно). Доказательства
а) Есть последовательность событий (начало, развитие, финал).
б) Используются глаголы действия в прошедшем времени.
в) Основной вопрос к тексту: «Что произошло?».
Задание требует анализа конкретного текста, который отсутствует в условии. Решение построено на моделировании типичного примера повествовательного текста для 5 класса. Ученик должен применить эти критерии к реальному тексту из учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 137 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 137?
Краткий ответ: Заголовок: «Встреча с ёжиком» (вариативно). Доказательства: 1) Есть последовательность событий (начало, развитие, финал). 2) Используются глаголы действия в прошедшем времени. 3) Основной вопрос к тексту: «Что произошло?».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Повествование как функционально-смысловой тип речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.