ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 145: Рассказ на основе услышанного
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Сергей Мишин, редактор решений Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Напишите сочинение на тему «Когда мой отец (брат, дедушка и т. д.) учился в школе (начинал работать, воевал, путешествовал, отдыхал в горах и т. п.)». Узнайте у старших о запомнившемся случае из их жизни, попросите подробно его рассказать. Продумайте начало, включение услышанного рассказа, лицо рассказчика и концовку повествования. Озаглавьте сочинение.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы над сочинением
Это задание требует не просто выдумки, а интервьюирования. Сначала нужно выбрать героя (папу, дедушку, старшего брата) и уточнить тему: школа, армия или путешествие. Затем попросите этого человека рассказать одну конкретную историю. Ваша задача — записать ключевые моменты: где это было, кто участвовал, что произошло в начале, кульминации и конце.
Структура текста
- Начало: Представление рассказчика. Например: «Мой дедушка часто вспоминает свои школьные годы...». Опишите его внешность или настроение во время рассказа (улыбка, задумчивость).
- Основная часть (включение услышанного): Пересказ истории от третьего лица или с использованием прямой речи. Важно передать интонацию рассказчика. Используйте вводные конструкции: «Он рассказал, что...», «По словам деда...».
- Концовка: Ваше личное отношение к услышанному. Почему этот случай запомнился? Чему он вас научил?
Примерный вариант сочинения
Заголовок: «История о первой двойке»
Когда я прошу папу рассказать о школе, он всегда улыбается и говорит, что учился он весело, но не без приключений. Однажды он поведал мне историю про контрольную по математике в пятом классе. Папа сидел на кухне, крутил в руках чашку чая и смотрел куда-то вдаль, словно снова видел тот старый класс.
«Представляешь, — начал он, — мы тогда писали сложную задачу. Я был уверен, что решил всё правильно, и даже не стал проверять. А когда учительница вернула тетради, у меня была красная двойка! Оказалось, я забыл поставить запятую в условии, и смысл задачи изменился. Мне было очень стыдно перед ребятами. Но потом я понял: торопливость до добра не доводит. С тех пор я проверяю свою работу дважды».
Я слушал эту историю с интересом. Мне стало понятно, почему папа так внимателен к деталям в своей работе сейчас. Этот случай из его детства стал для меня важным уроком ответственности.
Сочинение строится по плану
а) Вступление: представление рассказчика и темы.
б) Основная часть: пересказ услышанной истории с описанием эмоций рассказчика.
в) Заключение: вывод и личное впечатление.
Задание творческое, поэтому единого правильного ответа нет. Главное — соблюдение структуры: начало, середина (рассказ), конец. Необходимо показать умение передавать чужую речь и описывать портрет/поведение собеседника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 145 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 145?
Краткий ответ: Сочинение строится по плану: 1. Вступление: представление рассказчика и темы. 2. Основная часть: пересказ услышанной истории с описанием эмоций рассказчика. 3. Заключение: вывод и личное впечатление.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 26. Рассказ на основе услышанного.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.