ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 249: Интонация, её функции
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Анна Соколова, редактор решений Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Потренироваться в решении фонетических задач
а) определить различающие звуки в парах слов (Бинт — бант, деталь — педаль, док — ток, клин — клан — клон, парта — паста, плут — трут, уклад — оклад)
б) выяснить, различаются ли слова конечными звуками (Блог — блок, гриб — грипп, обед — обет, прут — пруд, подвоз — поднос, столб — столп), и объяснить почему
в) составить новые слова из букв данных слов: Рост (3 слова), раб (2 слова), лето (1 слово), лиман (1 слово), стан (1 слово), док (1 слово).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания разберём каждый пункт по порядку, опираясь на правила фонетики и словообразования.
1. Определение различающих звуков в парах слов
В русском языке смысл слова может меняться от одного звука. Проверим пары:
- Бинт — бант : различаются гласные звуки [и] и [а] .
- Деталь — педаль : различаются согласные звуки [д] и [п] (в начале слова).
- Док — ток : различаются согласные звуки [д] и [т] .
- Клин — клан — клон : различаются гласные звуки [и] , [а] , [о] .
- Парта — паста : различаются согласные звуки [р] и [с] .
- Плут — трут : различаются согласные звуки [п] и [т] (в начале) или [л] и [р] (во втором слоге). В контексте минимальной пары обычно выделяют первый звук: [п] и [т] .
- Уклад — оклад : различаются гласные звуки [у] и [о] .
2. Различаются ли слова конечными звуками?
Проверим пары слов, где различие находится в конце:
- Блог — блок : да, различаются. Звуки [г] и [к] . На конце слова звонкие согласные оглушаются, но орфографически и фонематически это разные фонемы, которые могут быть слышны при произнесении с паузой или в связной речи перед гласным (например, «блога» — «блока»). Однако в изолированном положении на конце слова они звучат одинаково ([к]), но являются разными фонемами.
- Гриб — грипп : да, различаются. Звуки [б] и [п] . Аналогично предыдущему пункту: на конце слова оглушение делает их похожими по звучанию ([п]), но это разные фонемы.
- Обед — обет : да, различаются. Звуки [д] и [т] . На конце слова оглушение приводит к совпадению звучания ([т]), но фонемы разные.
- Прут — пруд : да, различаются. Звуки [т] и [д] . На конце слова оглушение делает их идентичными по звучанию ([т]), но это разные фонемы.
- Подвоз — поднос : да, различаются. Звуки [з] и [с] . На конце слова оглушение приводит к совпадению ([с]), но фонемы разные.
- Столб — столп : да, различаются. Звуки [б] и [п] . На конце слова оглушение делает их похожими ([п]), но это разные фонемы.
Почему так происходит? В русском языке действует правило оглушения звонких согласных на конце слова. Поэтому фонетически (на слух) эти пары могут звучать одинаково, но лексически и фонематически они различаются, так как принадлежат разным словам с разным значением.
3. Составление новых слов из букв данных слов
Используем все буквы исходного слова для составления анаграмм или новых слов:
- Рост (4 буквы): тор , рот , сор .
- раб (3 буквы): бар , арб (не является общеупотребительным словом, лучше использовать бра — если допустимо переставлять порядок, но обычно требуются существительные. Из букв р, а, б можно составить только бар . Второе слово? Возможно, имеется в виду арба ? Нет, там 4 буквы. Давайте проверим ещё раз. Буквы: Р, А, Б. Слова: Бар . Ещё одно? Может быть, Абр ? Не существует. Возможно, ошибка в условии или подразумевается использование не всех букв? Но задание говорит «из букв». Попробуем найти другое. Если разрешено не использовать все буквы, то Ар , Ра . Но обычно «составить слова из букв» подразумевает использование всех. Для слова «раб» сложно найти два полноценных слова, использующих все три буквы. Исключение: если считать Бара (нет). Вернёмся к стандартным школьным задачам. Часто допускается составление слов из части букв. Тогда: Бар , Ар . Или же, возможно, имелось в виду слово Брак ? Нет. Оставим Бар и предположим, что второе слово требует проверки контекста учебника, но наиболее вероятный вариант для 5 класса — это использование не всех букв или наличие редкого слова. Однако, есть слово Абр (устар.). Давайте посмотрим на другие примеры. Лето : Тело . Лиман : Мина (не все буквы), Налим (все буквы!). Да, Налим — рыба. Отлично. Стан : Нас (местоимение?), Сан (устар.), Нат (нет). Из букв С, Т, А можно составить Аст (нет). Нас — местоимение. Сан — нет. Тан — нет. Возможно, Ната ? Нет. Из трёх букв стан: Нас , Сан (если допустимо). Или Ант ? Нет. Давайте проверим Док : Код , Орк (нет), Дор (нет). Код — подходит. Ещё? Док -> Код . Только одно очевидное. Возможно, Орд ? Нет. Род ? Нет буквы Р. Док -> Код . И Док само по себе. Но нужно новое. Орк нет. Дор нет. Код и Док (само слово не считается новым?). Обычно в таких задачах допускаются любые слова. Для «док»: Код . Для «стан»: Нас , Сан (или Тан - танец? нет). Ната нет. Аст нет. Стан -> Нас , Сан . Раб -> Бар , Ар (если не все буквы). Но давайте придерживаться использования всех букв, если возможно. Налим из Лиман — идеально. Тело из Лето — идеально. Тор, рот, сор из Рост — идеально. Код из Док — идеально. Что делать с Раб и Стан ? Из Раб только Бар . Из Стан только Нас (местоимение) или Сан (разговорное/устаревшее). Возможно, в учебнике подразумевается, что можно составлять слова из части букв? Если так, то для Раб : Бар , Ар . Для Стан : Нас , Сан , Тан (танк? нет). Аст (астма? нет). Ната (имя?). Давайте напишем наиболее вероятные ответы для школы: Бар , Ар (для раб); Нас , Сан (для стан).
а) Бинт-бант: [и]-[а]; деталь-педаль: [д]-[п]; док-ток: [д]-[т]; клин-клан-клон: [и]-[а]-[о]; парта-паста: [р]-[с]; плут-трут: [п]-[т] (или [л]-[р]); уклад-оклад: [у]-[о].
б) Да, различаются фонематически (значением), но фонетически на конце слова оглушаются и звучат одинаково.
в) Рост: тор, рот, сор; раб: бар, ар; лето: тело; лиман: налим; стан: нас, сан; док: код.
В пункте 2 важно подчеркнуть разницу между фонемой и реальным звуком в позиции оглушения. В пункте 3 для слов 'раб' и 'стан' использованы варианты с неполным использованием букв или разговорными формами, так как полных анаграмм мало.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 249 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 249?
Краткий ответ: 1) Бинт-бант: [и]-[а]; деталь-педаль: [д]-[п]; док-ток: [д]-[т]; клин-клан-клон: [и]-[а]-[о]; парта-паста: [р]-[с]; плут-трут: [п]-[т] (или [л]-[р]); уклад-оклад: [у]-[о]. 2) Да, различаются фонематически (значением), но фонетически на конце слова оглушаются и звучат одинаково. 3) Рост: тор, рот, сор; раб: бар, ар; лето: тело; лиман: налим; стан: нас, сан; док: код.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 44. Интонация, её функции.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.