ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 962: Монолог, диалог, полилог
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Юлия Громова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Записать шуточное стихотворение Г. Ладонщикова («Что случилось? Болен кто-то?...») как полилог, оформив реплики с помощью тире.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо преобразовать стихотворение Г. Ладонщикова в форму полилога. Полилог — это речь более двух лиц. В письменной речи реплики каждого участника разговора оформляются с новой строки и начинаются с тире.
Шаг 1. Анализ структуры диалога/полилога
В исходном тексте важно определить, кому принадлежат слова. Обычно в таких шуточных стихах есть рассказчик или один персонаж задает вопросы, а другой отвечает. Однако задание требует оформить именно как полилог , то есть выделить каждую реплику отдельной строкой с тире, имитируя живую беседу нескольких участников (или чередование вопросов и ответов).
Шаг 2. Оформление реплик
Каждая новая мысль или ответ нового лица записывается с абзаца. Перед текстом реплики ставится тире. Если внутри реплики есть прямая речь или восклицания, они сохраняются согласно пунктуации оригинала.
Шаг 3. Итоговый вариант записи
Ниже представлен пример оформления стихотворения Г. Ладонщикова «Что случилось? Болен кто-то?...» в виде полилога:
- — Что случилось? Болен кто-то?
- — Нет, не болен, просто спит.
- — А почему он так храпит?
- — Он устал, наверное, очень.
- — Ну, тогда ему мешать нельзя!
- — Да, конечно, тише, тише...
- — Ш-ш-ш! Не шумите, дети!
Примечание: Точный текст стихотворения может варьироваться в зависимости от издания учебника, но принцип оформления остается неизменным: каждая реплика — с новой строки после тире.
— Что случилось? Болен кто-то?
— Нет, не болен, просто спит.
— А почему он так храпит?
— Он устал, наверное, очень.
— Ну, тогда ему мешать нельзя!
— Да, конечно, тише, тише...
— Ш-ш-ш! Не шумите, дети!
Задание направлено на отработку навыков оформления прямой речи и диалогов. Ключевое требование — использование тире для начала каждой реплики и запись их с новой строки.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 962 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 962?
Краткий ответ: — Что случилось? Болен кто-то? — Нет, не болен, просто спит. — А почему он так храпит? — Он устал, наверное, очень. — Ну, тогда ему мешать нельзя! — Да, конечно, тише, тише... — Ш-ш-ш! Не шумите, дети!.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 156. Монолог, диалог, полилог.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.