ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 213: Собирание материалов к сочинению
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Екатерина Новикова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Устно описать картину А. Герасимова «После дождя», используя материалы упражнения 212 и синонимы из рамок.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо составить связный устный рассказ по картине А. М. Герасимова «После дождя». В основе описания лежат наблюдения из упражнения 212 и использование синонимических рядов для богатства речи.
Шаг 1. Анализ композиции и переднего плана
Начинаем описание с того, что бросается в глаза первым — с переднего плана. На картине изображена веранда или крыльцо дома, залитые светом после прошедшего дождя. Обратите внимание на детали: мокрый пол, отражающий небо, цветы в горшках, которые стали ярче от влаги. Используйте слова-синонимы для передачи состояния природы: влажный, сырой, умытый, свежий . Опишите, как капли воды блестят на листьях растений.
Шаг 2. Описание заднего плана и атмосферы
Переходим к дальнему плану. За перилами виден сад или огород, окутанный легкой дымкой. Небо над горизонтом может быть еще затянуто тучами, но уже пробиваются лучи солнца. Здесь важно передать настроение спокойствия и обновления. Используйте эпитеты: тихий, безмятежный, прозрачный воздух, радужное небо . Синонимы помогут избежать повторов: вместо многократного «зеленый» используйте изумрудный, травянистый, сочный .
Шаг 3. Составление итогового текста (пример)
Соединяем наблюдения в единый текст. Примерный вариант ответа:
Пример описания:
На картине А. М. Герасимова запечатлен момент сразу после летнего ливня. Передний план занимает уютная веранда, доски которой потемнели от влаги и поблескивают на солнце. Рядом стоят горшки с цветами, их лепестки кажутся особенно нежными и свежими. Капли дождя еще висят на листьях, словно маленькие алмазы.
Вдали раскинулся сад, умытый водой. Воздух кажется густым и ароматным, наполненным запахом мокрой земли и зелени. Небо постепенно проясняется, облака расходятся, пропуская теплые лучи солнца. Вся природа выглядит обновленной, спокойной и радостной. Картина передает чувство легкости и гармонии, которое наступает после грозы.
а) Начать с описания переднего плана: веранда, мокрый пол, цветы, блеск капель.
б) Перейти к заднему плану: сад, небо, дымка, лучи солнца, запах свежести.
в) Использовать синонимы (влажный/сырой, зеленый/изумрудный) для выразительности.
Задание творческое, поэтому точного 'ключевого' текста нет. Решение представляет собой методический алгоритм составления описания по картине с примером готового текста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 213 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 213?
Краткий ответ: а) Начать с описания переднего плана: веранда, мокрый пол, цветы, блеск капель. б) Перейти к заднему плану: сад, небо, дымка, лучи солнца, запах свежести. в) Использовать синонимы (влажный/сырой, зеленый/изумрудный) для выразительности.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Собирание материалов к сочинению.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.