ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 85: Речевая ситуация
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Сергей Мишин, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить истинную цель («задачу») советов Г. Остера из стихотворения «Вредные советы» (текст про мытьё рук и стрижку). Определить адресата этих советов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ речевой ситуации в стихотворении Г. Остера «Вредные советы»
Шаг 1. Определение истинной цели («задачи») советов
Григорий Остер использует приём иронии и гиперболизации . В тексте про мытьё рук и стрижку даются абсурдные рекомендации: например, не мыть руки перед едой или стричься только по средам.
Если воспринимать эти советы буквально, они приведут к негативным последствиям (болезням, неопрятному виду). Следовательно, авторская задача — не научить детей плохому, а вызвать у них смех через осознание нелепости таких поступков.
Истинная цель: привить гигиенические навыки и чувство юмора через отрицание. Читатель сам делает вывод: «Так делать нельзя!», то есть усваивает правильную норму поведения через контраст с абсурдом.
Шаг 2. Определение адресата этих советов
Стихотворение написано простым, разговорным языком, понятным детям младшего и среднего школьного возраста. Тематика (личная гигиена, внешний вид) актуальна именно для этой возрастной группы, которая часто сопротивляется требованиям взрослых.
Формат «вредных советов» позволяет обойти прямое назидание, которое дети могут отвергнуть. Автор обращается к ребёнку как к равному, который способен оценить шутку и самостоятельно сделать верный выбор.
Адресат: дети (школьники), которые уже понимают разницу между добром и злом, но нуждаются в ненавязчивом напоминании о правилах гигиены и опрятности.
а) Истинная цель — воспитать гигиенические привычки и чувство юмора через иронию и демонстрацию абсурдности «плохих» поступков.
б) Адресат — дети (школьники), понимающие иронию и способные самостоятельно сделать выводы из шуточных рекомендаций.
Решение основано на анализе литературного приёма иронии. Цель не в буквальном следовании советам, а в их отвержении читателем. Адресат определяется по языковым средствам и тематике произведения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 85 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 85?
Краткий ответ: а) Истинная цель — воспитать гигиенические привычки и чувство юмора через иронию и демонстрацию абсурдности «плохих» поступков. б) Адресат — дети (школьники), понимающие иронию и способные самостоятельно сделать выводы из шуточных рекомендаций.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 14. Речевая ситуация.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.