7 класс Заметка и репортаж § 16. Заметка и репортаж

ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 104: Заметка и репортаж

Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Никита Ершов, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Обсудить в классе вопрос о влиянии технического прогресса на окружающую среду (всегда ли оно положительно). Во время дискуссии озвучить разные точки зрения. Итоговые мысли обобщить устно или письменно. Примерные темы для обсуждения

а) технический прогресс и озоновые дыры

б) запрет купания в реке

в) влияние техпрогресса на климат планеты

г) сокращение численности белых медведей

д) АЭС: будущее с ними или без них.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Данное задание является творческим и коммуникативным. Оно не имеет единственно верного «ключевого» ответа в виде числа или слова, так как предполагает устную дискуссию и формулирование личного мнения на основе аргументов. Ниже представлен примерный план-конспект того, как можно выстроить ответ по одной из предложенных тем (например, тема №5: АЭС), чтобы выполнить требования задания.

Шаг 1. Подготовка к дискуссии: выбор темы и сбор аргументов

Для успешного участия в обсуждении необходимо выбрать одну из пяти предложенных тем. Допустим, мы выбираем тему «АЭС: будущее с ними или без них» . Нам нужно подготовить две позиции:

  • Позиция «За» (положительное влияние): низкие выбросы парниковых газов, стабильная энергетика, независимость от ископаемого топлива.
  • Позиция «Против» (отрицательное влияние): проблема радиоактивных отходов, риск аварий (Чернобыль, Фукусима), высокая стоимость строительства и вывода из эксплуатации.

Важно помнить, что цель — не просто сказать «да» или «нет», а показать многогранность проблемы технического прогресса.

Шаг 2. Формулировка тезисов для устного выступления

Во время дискуссии следует озвучивать разные точки зрения объективно. Пример структуры высказывания:

  1. Введение: «Технический прогресс дает нам энергию, но цена этой энергии может быть высока для экологии.»
  2. Аргумент «За»: «С одной стороны, атомные станции не загрязняют атмосферу углекислым газом при работе, что критически важно для борьбы с глобальным потеплением.»
  3. Аргумент «Против»: «С другой стороны, мы до сих пор не решили проблему безопасного хранения ядерных отходов на тысячелетия вперед, а любая авария наносит непоправимый ущерб природе.»
  4. Контраргумент/Нюанс: «Новые технологии реакторов обещают снизить риски, но они еще не проверены временем.»
Шаг 3. Обобщение итоговых мыслей (письменный вариант)

Задание требует обобщить мысли письменно или устно. В письменной форме это должно выглядеть как краткий вывод, синтезирующий услышанное. Например:

Итоговый вывод по теме АЭС:

Влияние технического прогресса на окружающую среду неоднозначно. Атомная энергетика демонстрирует компромисс между климатическими выгодами и рисками радиационного загрязнения. Полностью отказаться от нее сегодня сложно из-за дефицита альтернатив, однако прогресс должен быть направлен на создание более безопасных технологий и переработку отходов. Таким образом, технический прогресс сам по себе не является ни добром, ни злом — все зависит от ответственности человека за его использование.

Ответ

Задание творческое. Примерный ответ (тема АЭС)

а) Разные точки зрения: «За» — чистая энергия без CO2; «Против» — опасные отходы и риск аварий.

б) Итоговая мысль: Технический прогресс влияет на среду неоднозначно. Необходим баланс между энергопотреблением и экологической безопасностью через внедрение новых технологий.

Так как задание открытого типа (дискуссия), решение представлено в виде методического образца выполнения. Ученик должен выбрать одну из тем, привести аргументы 'за' и 'против', а затем сделать общий вывод о двойственной природе технического прогресса.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 104 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 104?

Краткий ответ: Задание творческое. Примерный ответ (тема АЭС): 1) Разные точки зрения: «За» — чистая энергия без CO2; «Против» — опасные отходы и риск аварий. 2) Итоговая мысль: Технический прогресс влияет на среду неоднозначно. Необходим баланс между энергопотреблением и экологической безопасностью через внедрение новых технологий.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. Заметка и репортаж.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Никита Ершов, учитель-методист Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.