ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 109: Заметка и репортаж
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выразительно прочитать стихотворение Р. Рождественского «Репортаж о лыжной гонке». Представить себя комментатором соревнования и ответить на вопросы: в каком темпе следует читать текст; какие признаки репортажа присутствуют; в какой грамматической форме употреблены глаголы и с какой целью.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать стихотворение Р. Рождественского «Репортаж о лыжной гонке» с точки зрения жанра репортажа и особенностей художественной речи. Ниже представлен пошаговый разбор каждого вопроса.
Шаг 1. Определение темпа чтения
Стихотворение имитирует прямую трансляцию спортивного соревнования. Чтобы передать динамику борьбы, напряжение финиша и скорость движения лыжников, текст следует читать в быстром, энергичном темпе .
- Голос комментатора должен быть звонким и чётким.
- Паузы между предложениями минимальны, интонация нарастает к концу строф.
- Необходимо выделять глаголы действия, чтобы слушатель «видел» движение.
Шаг 2. Признаки репортажа в тексте
Репортаж — это жанр публицистики, передающий события по мере их совершения. В стихотворении Рождественского присутствуют следующие признаки:
- Эффект присутствия («здесь и сейчас») : читатель ощущает себя на трассе вместе с комментатором.
- Динамизм и экспрессия : использование коротких фраз, восклицаний, обращений к зрителям.
- Объективность наблюдения при субъективности оценки : комментатор фиксирует факты (кто где бежит), но эмоционально окрашивает их.
- Диалог с аудиторией : наличие риторических вопросов или прямых обращений, характерных для устной речи диктора.
Шаг 3. Грамматическая форма глаголов и её цель
В тексте преобладают глаголы в форме настоящего времени (например: идут, обгоняет, финиширует ). Также часто встречается повелительное наклонение или инфинитивы для обозначения последовательности действий.
Цель использования таких форм:
- Настоящее время создает иллюзию синхронного сопровождения события. Слушатель не узнает о том, что уже произошло, а видит действие в момент его совершения.
- Это усиливает эффект непосредственности и драматизма, превращая чтение стихотворения в живое спортивное событие.
а) В быстром, динамичном темпе, имитирующем прямую трансляцию.
б) Эффект присутствия («здесь и сейчас»), динамизм изложения, эмоциональная окраска, обращение к аудитории.
в) Глаголы настоящего времени; цель — создать ощущение синхронности, непосредственного участия в событии.
Задание направлено на развитие навыков выразительного чтения и анализа публицистического стиля. Важно подчеркнуть связь между грамматической формой (настоящее время) и прагматической функцией текста (имитация живой речи).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 109 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 109?
Краткий ответ: а) В быстром, динамичном темпе, имитирующем прямую трансляцию. б) Эффект присутствия («здесь и сейчас»), динамизм изложения, эмоциональная окраска, обращение к аудитории. в) Глаголы настоящего времени; цель — создать ощущение синхронности, непосредственного участия в событии.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. Заметка и репортаж.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.