ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 100
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Кирилл Панов, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Спиши существительные в разных падежах: И. п. (кто? что?) слоны, сосны, корабли, олени; П. п. (о ком? о чём?) о слонах, о соснах, о кораблях, об оленях.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 100
Шаг 1. Анализ задания и определение падежей
В задании требуется списать существительные, соблюдая их форму в указанном падеже. Нам даны два столбца слов:
- Именительный падеж (И. п.) : отвечает на вопросы кто? , что? . Это начальная форма множественного числа.
- Предложный падеж (П. п.) : отвечает на вопросы о ком? , о чём? . В предложном падеже существительные во множественном числе обычно имеют окончание -ах или -ях .
Обратим внимание на предлог об перед словом «олени». Предлог об используется перед словами, начинающимися с гласных звуков ( а, о, у, э, и ) или буквы и , чтобы облегчить произношение. Перед согласными используется предлог о .
Шаг 2. Списание слов в именительном падеже
Записываем слова из первой строки. Они стоят в форме именительного падежа множественного числа:
Слоны, сосны, корабли, олени.
Проверим окончания: слоны (-ы), сосны (-ы), корабли (-и), олени (-и). Все формы верны для И. п. мн. ч.
Шаг 3. Списание слов в предложном падеже
Теперь запишем вторую строку. Здесь каждое существительное стоит в предложном падеже множественного числа с предлогами о или об :
О слонах, о соснах, о кораблях, об оленях.
Разберём изменения:
- слон → о слонах (окончание -ах);
- сосна → о соснах (окончание -ах);
- корабль → о кораблях (окончание -ях, так как основа оканчивается на мягкий согласный/шипящий звук в историческом плане, но здесь просто правило для 1-го склонения мн. ч. после шипящих и ц часто -ах/-ях, в данном случае -ях из-за мягкости предыдущего звука в корне или традиции написания для этой группы слов);
- олень → об оленях (предлог об + окончание -ях).
Шаг 4. Итоговая запись
Соединим результаты в единый текст, как того требует задание «спиши»:
И. п. (кто? что?) слоны, сосны, корабли, олени;
П. п. (о ком? о чём?) о слонах, о соснах, о кораблях, об оленях.
И. п.: слоны, сосны, корабли, олени;
П. п.: о слонах, о соснах, о кораблях, об оленях.
Задание направлено на закрепление навыков определения падежных форм существительных во множественном числе. Важно обратить внимание учеников на выбор предлогов 'о' и 'об' в зависимости от начальной буквы следующего слова.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 100 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 100?
Краткий ответ: И. п.: слоны, сосны, корабли, олени; П. п.: о слонах, о соснах, о кораблях, об оленях.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.