ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 102
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Ольга Кузнецова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Подобрать однородные члены предложения к выделенным словам. Записать предложения. Безударные окончания существительных писать так же, как ударные. Выдели окончания.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется развить умение подбирать однородные члены предложения и правильно оформлять их на письме. Особое внимание уделяется орфографии безударных окончаний существительных: принцип проверки прост — если окончание безударное, пишем его так же, как в проверочном слове с ударным окончанием того же типа склонения.
Шаг 1. Анализ задания и выбор слов для примеров
Так как конкретные выделенные слова из учебника не приведены в условии пересказа, мы возьмём типичные примеры для отработки этого навыка. Допустим, нам нужно подобрать однородные дополнения или обстоятельства к глаголам или существительным. Возьмём три распространённых случая:
- Существительное «в лесу» (предложный падеж, 2-е склонение).
- Существительное «на поляне» (предложный падеж, 1-е склонение).
- Существительное «о друге» (предложный падеж, 2-е склонение).
Наша задача — составить предложения, где эти слова будут иметь однородные члены, и выделить окончания.
Шаг 2. Подбор однородных членов и запись предложений
Подберём однородные члены к каждому выбранному слову, соблюдая правило написания безударных окончаний.
Пример 1: Слово «в лесу»
Однородные обстоятельства места: в лесу, в поле, в саду .
Предложение: Мы гуляли в лесу, в поле и в саду.
Проверка окончаний:
- лесу : нач. форма лес (2 скл., м.р.). Предл. падеж -> окончание -у . Ударное окончание в слове коню помогает проверить? Нет, лучше через аналогию: в лесу (как в коню ? нет, в коню - дат.п). Проверка: в лесу — окончание -у пишется в предл. падеже у слов 2 скл. с основой на шипящую/ц/к/г/х (иногда) или просто по правилу. Здесь основа на с , окончание -у .
- поле : нач. форма поле (2 скл., ср.р.). Предл. падеж -> окончание -е .
- саду : нач. форма сад (2 скл., м.р.). Предл. падеж -> окончание -у .
Пример 2: Слово «на поляне»
Однородные обстоятельства места: на поляне, на дороге, на улице .
Предложение: Дети играли на поляне, на дороге и на улице.
Проверка окончаний:
- поляне : нач. форма поляна (1 скл., ж.р.). Предл. падеж -> окончание -е .
- дороге : нач. форма дорога (1 скл., ж.р.). Предл. падеж -> окончание -е .
- улице : нач. форма улица (1 скл., ж.р.). Предл. падеж -> окончание -е .
Пример 3: Однородные определения при существительном
Слово: картина . Однородные определения: большая, яркая, интересная .
Предложение: На стене висела большая, яркая и интересная картина.
Проверка окончаний прилагательных (также относятся к однородным членам):
- большая : ж.р., им.п. -> окончание -ая .
- яркая : ж.р., им.п. -> окончание -ая .
- интересная : ж.р., им.п. -> окончание -ая .
Шаг 3. Итоговое оформление и выделение окончаний
Запишем итоговые варианты ответов с графическим выделением окончаний (подчеркиванием одной чертой).
| Предложение | Однородные члены | Выделенные окончания |
|---|---|---|
| Мы гуляли в лесу, в поле и в саду. | в лесу, в поле, в саду | лесу, поле, саду |
| Дети играли на поляне, на дороге и на улице. | на поляне, на дороге, на улице | поляне, дороге, улице |
| На стене висела большая, яркая и интересная картина. | большая, яркая, интересная | большая, яркая, интересная |
Помните: безударные окончания существительных проверяются подбором однокоренного слова или изменением формы слова так, чтобы окончание стало ударным. Например, для в лесу можно проверить словом в коню (если бы оно было в том же падеже, но тут лучше ориентироваться на таблицу склонений: 2 скл., предл. п. после согласных часто имеет окончание -е, а после шипящих/ц/к/г/х/ж/ч/ш/щ — -у/-ю, либо исключительные случаи. В слове лес основа на мягкий согласный, окончание -у является традиционным для мужского рода в предл. падеже у некоторых слов, но чаще в лесу — это устойчивая форма. Для школьной программы важно запомнить: в лесу (-у), в поле (-е), на дубу (-у), на столе (-е)).
а) Мы гуляли в л есу , в п оле и в с аду .
б) Дети играли на пол яне , на дорог е и на улиц е . в) На стене висела больш ая , ярк ая и интересн ая картина.
Задание предполагает самостоятельный подбор слов, так как в условии не указаны конкретные выделенные слова из учебника. Приведены типовые примеры для отработки правила написания безударных окончаний существительных и прилагательных в роли однородных членов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 102 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 102?
Краткий ответ: а) Мы гуляли в л есу , в п оле и в с аду . б) Дети играли на пол яне , на дорог е и на улиц е . в) На стене висела больш ая , ярк ая и интересн ая картина.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.