ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 101
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Илья Морозов, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Записать словосочетания с существительными во множественном числе. Устно поставить вопросы к существительным. Безударные окончания писать так же, как ударные.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом упражнении нам нужно поработать с формами множественного числа существительных и правильно определить их падежные окончания. Ключевое правило здесь: безударные окончания пишутся так же, как ударные. Это значит, что для проверки орфографии мы должны подобрать слово-помощник или вспомнить таблицу окончаний по склонениям.
Шаг 1. Алгоритм выполнения задания
Чтобы выполнить задание верно, действуйте по следующему плану:
- Запишите словосочетания, поставив существительное во множественное число (если в условии даны единичные формы) или оставив как есть, если они уже во мн. ч., но требующие проверки окончания.
- Устно задайте вопрос от главного слова к зависимому (существительному). Например, по чему? , о ком? , к кому? .
- Определите падеж существительного по вопросу.
- Подберите проверочное слово с ударным окончанием того же падежа и склонения. Если такого слова нет, опирайтесь на правило: безударные окончания пишутся так же, как ударные в соответствующем типе склонения.
Шаг 2. Примеры разбора и записи
Так как конкретный список слов из учебника не был передан в условии, я приведу типовые примеры для §30, которые обычно встречаются в таких упражнениях. Обратите внимание на вопросы и окончания.
| Словосочетание (пример) | Вопрос к существительному | Падеж | Проверка / Правило | Правильная запись |
|---|---|---|---|---|
| По лесам | По чем? | Дательный п. | Множ. ч., 1 скл. Окончание -ам (как в слове по домам ) | по лес ам |
| О друзьях | О ком? | Предложный п. | Множ. ч., 2 скл. Окончание -ах (как в слове о столах ) | о друзь ях |
| К врачам | К кому? | Дательный п. | Множ. ч., 2 скл. Окончание -ам (исключение/особенность мягкого знака, но звук [ам]) | к врач ам |
| На полях | На чём? | Предложный п. | Множ. ч., 1 скл. Окончание -ах (как в слове на окнах ) | на пол ях |
Важно помнить, что в родительном падеже множественного числа нулевое окончание часто вызывает трудности (например, нет сапог , а не сапогов ). Но в данном правиле акцент на том, что если окончание слышится нечетко, пишем то, что пишется под ударением в аналогичной форме.
Шаг 3. Итоговая проверка
Прочитайте получившиеся словосочетания вслух. Убедитесь, что вопрос задан верно и падеж соответствует смыслу предложения. Сравните написанное окончание с эталонным словом-помощником. Если сомнений нет, задание выполнено правильно.
Задание выполняется устно и письменно по алгоритму
а) Записать словосочетания.
б) Поставить вопрос к существительному во мн. ч. 3. Определить падеж. 4. Написать окончание, ориентируясь на правило: безударные окончания пишутся так же, как ударные. Примеры: по лесам (по чем? Д.п.) о друзьях (о ком? П.п.) к врачам (к кому? Д.п.)
В условии не приведён конкретный список словосочетаний из учебника Ладыженской или другого автора за 8 класс (§30). Обычно это упражнение содержит набор фраз типа 'по берегам', 'о товарищах', 'к учителям'. Я составил решение на основе общих принципов темы и типовых примеров, чтобы ученик мог применить метод к своим словам. Ключевая мысль параграфа — унификация написания окончаний при отсутствии ударения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 101 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 101?
Краткий ответ: Задание выполняется устно и письменно по алгоритму: 1. Записать словосочетания. 2. Поставить вопрос к существительному во мн. ч. 3. Определить падеж. 4. Написать окончание, ориентируясь на правило: безударные окончания пишутся так же, как ударные. Примеры: по лесам (по чем? Д.п.) о друзьях (о ком? П.п.) к врачам (к кому? Д.п.).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.