ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 99: Падежные окончания существительных во множественном числе
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Юлия Громова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитай текст «Человек не может знать всё на свете...». Вставь пропущенное слово «словари» в нужном падеже.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется вставить пропущенное слово «словари» в текст, согласовав его с остальными членами предложения по смыслу и грамматике. Поскольку полный текст упражнения не приведён в условии, мы опираемся на стандартные примеры из учебников для 8 класса по теме «Падежные окончания существительных во множественном числе». Обычно это предложение звучит так: «Человек не может знать всё на свете, но он может пользоваться словарями» или «...обращаться к словарям» .
Шаг 1. Определение синтаксической роли слова
Слово «словари» является именем существительным мужского рода, второго склонения, множественного числа. Чтобы выбрать правильную форму (падеж), нужно посмотреть на глагол-сказуемое или предлог, который управляет этим словом.
- Если управление идёт через глагол пользоваться , то нужен творительный падеж (кем? чем?).
- Если управление идёт через предлог к (обращаться к чему?), то нужен дательный падеж (кому? чему?).
- Если слово стоит после глагола читать или изучать без предлога, то нужен винительный падеж (кого? что?).
Шаг 2. Склонение существительного «словарь» во множественном числе
Рассмотрим варианты окончаний для слова словарь во множественном числе:
| Падеж | Вопросы | Форма слова |
|---|---|---|
| Именительный | кто? что? | словари |
| Родительный | кого? чего? | словарей |
| Дательный | кому? чему? | словарям |
| Винительный | кого? что? | словари |
| Творительный | кем? чем? | словарями |
| Предложный | о ком? о чём? | о словарях |
В контексте фразы «Человек не может знать всё на свете...» чаще всего подразумевается мысль о том, что знания можно пополнять с помощью справочной литературы. Наиболее частый вариант в таких текстах — конструкция с творительным падежом ( пользоваться чем? ) или дательным ( обращаться к чему? ). Однако, если в тексте есть глагол типа «читать», «листать», то форма совпадает с именительным/винительным падежом.
Шаг 3. Выбор наиболее вероятной формы и проверка
В классических вариантах этого упражнения (например, у Ладыженской или Тростенцовой) фраза часто заканчивается словами: «...но он может обращаться к словарям » или «...он может пользоваться словарями » .
Также возможен вариант: «...нужно читать словари » . Без точного контекста предложения сложно дать один единственный ответ, но тема задания — «окончания во множественном числе». Окончание -ями (творительный) и -ям (дательный) являются ключевыми для отработки этой темы.
Если предположить, что пропуск находится в конце предложения типа «...пользоваться ...», то верная форма — словарями . Если «...обращаться к ...», то — словарям . Если просто перечисление объектов («...читать книги и ...»), то — словари .
Чаще всего в подобных тестах проверяется умение различать формы Р. п. ( словарей ) и Д. п./Т. п. Но так как дано начальное слово «словари» (И. п./В. п.), а нужно вставить в нужном падеже, давайте рассмотрим самый распространённый случай в школьной программе для этого текста: использование творительного падежа при глаголе пользоваться .
Проверка: Пользоваться (чем?) словарями. Окончание -ями характерно для творительного падежа мн. ч. существительных мужского рода.
словарями (или словарям / словари, в зависимости от глагола в тексте)
Поскольку полный текст упражнения не предоставлен, решение основано на типичных конструкциях для данной темы. Наиболее вероятные варианты: 1) творительный падеж (пользоваться словарями); 2) дательный падеж (обращаться к словарям); 3) винительный падеж (читать словари). В ответах указан вариант 'словарями' как наиболее частотный для проверки окончаний мн. ч., но отмечена зависимость от контекста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 99 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 99?
Краткий ответ: словарями (или словарям / словари, в зависимости от глагола в тексте).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Падежные окончания существительных во множественном числе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.