ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 167
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Вера Лапина, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать словосочетания и определить, из каких частей речи они состоят.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно прочитать каждое словосочетание и определить лексико-грамматическое значение каждого слова в нём. Вспомним основные части речи: существительное (кто? что?), прилагательное (какой? чей?), глагол (что делать? что сделать?), наречие (как? где? когда?) и другие.
Шаг 1. Анализ первого типа словосочетаний
Рассмотрим типичные примеры из § 30 учебника за 8 класс (например, «бежать быстро» , «красивый дом» ).
В словосочетании «бежать быстро» :
— слово «бежать» отвечает на вопрос «что делать?» и обозначает действие — это глагол ;
— слово «быстро» отвечает на вопрос «как?» и обозначает признак действия — это наречие .
Тип связи: примыкание.
В словосочетании «красивый дом» :
— слово «красивый» отвечает на вопрос «какой?» и обозначает признак предмета — это прилагательное ;
— слово «дом» отвечает на вопрос «что?» и обозначает предмет — это существительное .
Тип связи: согласование.
Шаг 2. Анализ второго типа словосочетаний
Рассмотрим примеры с предлогами или числительными (например, «в лесу» , «три книги» ).
В словосочетании «в лесу» (если рассматривать как часть более крупного оборота, например, «гулять в лесу» ):
— «в» — предлог ;
— «лесу» — существительное (форма предложного падежа).
Предлог не является самостоятельной частью речи в синтаксическом разборе словосочетания как главного слова, но входит в состав зависимого слова вместе с существительным.
В словосочетании «три книги» :
— «три» — числительное (количественное);
— «книги» — существительное .
Тип связи: управление.
Шаг 3. Обобщение и проверка
Чтобы правильно выполнить задание № 167, нужно для каждого конкретного случая из учебника:
1. Выделить главное и зависимое слово.
2. Задать вопрос от главного к зависимому.
3. Определить часть речи по вопросу и значению.
4. Записать результат.
Пример записи ответа для одного пункта (условно):
«веселый праздник» — прилагательное + существительное.
а) [Зависит от конкретных слов в учебнике]
б) [Зависит от конкретных слов в учебнике]
в) [Зависит от конкретных слов в учебнике]
Так как в условии не приведены конкретные словосочетания из номера 167 (только общая инструкция), я привёл методический разбор типовых примеров, встречающихся в этом параграфе. Ученику необходимо применить этот алгоритм к словам из своего учебника. Обычно в таких упражнениях встречаются сочетания: глагол+наречие, прилагательное+сущ., сущ.+сущ. (с предлогом), числительное+сущ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 167 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 167?
Краткий ответ: а) [Зависит от конкретных слов в учебнике] б) [Зависит от конкретных слов в учебнике] в) [Зависит от конкретных слов в учебнике].
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.