ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 223: Придаточные предложения следствия
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Надежда Фомина, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать предложения и рассмотреть их схемы. Определить отличия в строении, количество значений придаточных (одно или два), на что указывают придаточные следствия, на какие вопросы отвечают, к чему присоединяются, какие указательные слова используются в главной части и какими средствами связи присоединяются. Предложения
а) Я так сильно устал, что не мог идти дальше. [... так + нареч. ...], (союз что ...).
б) Я очень сильно устал, так что не мог идти дальше. [ ], (союз так что ...).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ предложений с придаточными следствия
Шаг 1. Определение типа придаточного и его значения
В обоих предложениях есть придаточная часть, которая обозначает следствие (результат) того, о чём говорится в главной части.
- Предложение 1: Я так сильно устал, что не мог идти дальше. Здесь придаточное отвечает на вопрос какое? или до какой степени? . Оно раскрывает степень признака, указанного указательным словом «так».
- Предложение 2: Я очень сильно устал, так что не мог идти дальше. Здесь придаточное отвечает на вопрос что из этого следует? или каков результат? . Оно указывает непосредственно на следствие факта, названного в главной части.
Шаг 2. Сравнение строений и средств связи
Рассмотрим различия в синтаксической структуре и средствах присоединения частей сложноподчинённого предложения.
| Признак сравнения | Предложение 1 | Предложение 2 |
|---|---|---|
| Указательное слово в главной части | Есть ( так ) | Нет |
| Союз в придаточной части | Простой союз что | Составной союз так что |
| Количество значений | Одно значение: степень признака, граничащая со следствием | Два оттенка: усиление признака и прямое следствие |
| К чему присоединяется | К слову с указательным словом (наречию сильно ) | Ко всей главной части как к целому высказыванию |
Шаг 3. Проверка и выводы по схемам
Проверим соответствие схем, данных в условии, нашему анализу.
- Схема
[... так + нареч. ...], (союз что ...)подтверждает наличие коррелятивной пары «так — что». Придаточное здесь ограничивает главную часть, уточняя меру действия. - Схема
[ ], (союз так что ...)показывает отсутствие указательных слов внутри главной части. Союз «так что» является единым средством связи, который переносит акцент с причины на итог ситуации.
Итог: Главное отличие заключается в том, что первое предложение характеризует признак через призму его интенсивности (степень), а второе — констатирует факт и его неизбежный результат (следствие).
а) Предложение 1: одно значение (степень признака/следствие), указательное слово «так», союз «что», присоединяется к слову.
б) Предложение 2: два значения (усиление и следствие), указательных слов нет, составной союз «так что», присоединяется ко всей главной части.
В решении разграничены два вида придаточных: меры и степени (где следствие подразумевается через высокую интенсивность) и собственно следствия. Подчеркнута роль указательных слов и типов союзов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 223 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 223?
Краткий ответ: а) Предложение 1: одно значение (степень признака/следствие), указательное слово «так», союз «что», присоединяется к слову. б) Предложение 2: два значения (усиление и следствие), указательных слов нет, составной союз «так что», присоединяется ко всей главной части.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Придаточные предложения следствия.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.